小明測一物體的長時，共測了四次分別為15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，則物體長的平均值是______ cm．

比較測量結(jié)果知：雖然4個測量值都不同，但15.86cm與其它三個數(shù)值偏差太大，所以此數(shù)值可能是讀數(shù)或記錄錯誤，應該舍去；
物體長度的平均值為L=
L1+L2+L3
3
=
15.46cm+15.45cm+15.47cm
 
=15.46cm．
故答案為：15.46．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鞍山模擬）小明騎自行車上學途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的
重力勢能
重力勢能
就越大．
（2）他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關．
你的猜想是：物體沖上斜坡的最大距離可能與
斜坡的粗糙程度
斜坡的粗糙程度
有關．
為了驗證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，左邊放置一斜面，如圖所示．實驗時為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，應該使小木塊從斜面的
相同高度
相同高度
處自由下滑．
（3）小明發(fā)現(xiàn)當不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的．
在驗證猜想二的實驗中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
木板傾角θ  10°  30°  53°  75°  85°
向上滑行的最大距離 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ關系是
隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大
隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測一物體的長時，共測了四次分別為15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，則物體長的平均值是
15.46
15.46
 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)小明騎自行車上學途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
次數(shù) 1 2 3 4 5
木板傾角 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的最大距離s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長，這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的
 
能就越大．
（2）他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關．
為了驗證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如圖所示．實驗時用小車作為研究對象，為了讓不同質(zhì)量的小車以相同的初始速度滑上長木板，請你在如圖左側(cè)的虛線框內(nèi)為小明添加一實驗裝置，并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點：
 
．

小明發(fā)現(xiàn)當不同質(zhì)量的小車以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．
這說明猜想一是
 
（選填“正確”或“錯誤”）的．
在驗證猜想二的實驗中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，
測得的數(shù)據(jù)記錄如上表．由表中數(shù)據(jù)可知，隨著斜面傾角θ的增大，木塊向上滑行的最大距離s
 
．（選填“變大”、“變小”、“先變大后變小”或“先變小后變大”）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年重慶市石柱縣下路中學八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明測一物體的長時，共測了四次分別為15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，則物體長的平均值是     cm．

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