我們班學(xué)習(xí)密度后,課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)討論,大家提出了這樣兩個(gè)猜想:

猜想1:物體溫度越高,密度越大;

猜想2:物體溫度越高,密度越大。

回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng)。其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下:

小明同學(xué)制作了冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來(lái),如圖6。

      

  小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來(lái)與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個(gè)坑,如圖7所示。

   問(wèn)題1:根據(jù)小明的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積    (填“增大”、“減小”或“不變”),密度     (填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想  (填序號(hào)1或2);

問(wèn)題2:根據(jù)小紅的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積    (填“增大”、“減小”或“不變”),密度     (填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想  (填序號(hào)1或2);

   問(wèn)題3:結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你的觀點(diǎn)是:                                      

(1)增大、減小、2      (2)減小、增大、1

(3)有的物體溫度越高,密度越大;有的物體溫度越高,密度越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我們班學(xué)習(xí)密度后,課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)討論,大家提出了這樣兩個(gè)猜想:猜想1:物體溫度越高,密度越大;猜想2:物體溫度越高,密度越。
回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng).其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下:
小明同學(xué)制作了冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來(lái),如圖1.
小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來(lái)與模型口齊平的蠟水
中間卻凹下去一個(gè)坑,如圖2所示.
問(wèn)題1:根據(jù)小明的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積
增大
增大
(填“增大”、“減小”或“不變”),密度
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想
2
2
(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題2:根據(jù)小紅的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”),密度
增大
增大
(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想
1
1
(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題3:結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你的觀點(diǎn)是:
有的物體溫度越高,密度越大;有的物體溫度越高,密度越小
有的物體溫度越高,密度越大;有的物體溫度越高,密度越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

我們班學(xué)習(xí)密度后,課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)討論,大家提出了這樣兩個(gè)猜想:猜想1:物體溫度越高,密度越大;猜想2:物體溫度越高,密度越。
回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng).其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下:
小明同學(xué)制作了冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來(lái),如圖1.
小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來(lái)與模型口齊平的蠟水
中間卻凹下去一個(gè)坑,如圖2所示.
問(wèn)題1:根據(jù)小明的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積________(填“增大”、“減小”或“不變”),密度________(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想________(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題2:根據(jù)小紅的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積________(填“增大”、“減小”或“不變”),密度________(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想________(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題3:結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你的觀點(diǎn)是:________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省巢湖市太和縣稅鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

我們班學(xué)習(xí)密度后,課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)討論,大家提出了這樣兩個(gè)猜想:猜想1:物體溫度越高,密度越大;猜想2:物體溫度越高,密度越小.
回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng).其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下:
小明同學(xué)制作了冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來(lái),如圖1.
小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來(lái)與模型口齊平的蠟水
中間卻凹下去一個(gè)坑,如圖2所示.
問(wèn)題1:根據(jù)小明的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積______(填“增大”、“減小”或“不變”),密度______(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想______(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題2:根據(jù)小紅的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積______(填“增大”、“減小”或“不變”),密度______(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想______(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題3:結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你的觀點(diǎn)是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市青州市旗城學(xué)校八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

我們班學(xué)習(xí)密度后,課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)討論,大家提出了這樣兩個(gè)猜想:猜想1:物體溫度越高,密度越大;猜想2:物體溫度越高,密度越小.
回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng).其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下:
小明同學(xué)制作了冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來(lái),如圖1.
小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后,原來(lái)與模型口齊平的蠟水
中間卻凹下去一個(gè)坑,如圖2所示.
問(wèn)題1:根據(jù)小明的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積______(填“增大”、“減小”或“不變”),密度______(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想______(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題2:根據(jù)小紅的探究,你發(fā)現(xiàn):物體的溫度降低后,體積______(填“增大”、“減小”或“不變”),密度______(填“增大”、“減小”或“不變”),符合猜想______(填序號(hào)1或2);
問(wèn)題3:結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你的觀點(diǎn)是:______.

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