1．只有兩只小燈泡連接在同一電路中，下列依據(jù)能推斷它們是串聯(lián)關(guān)系的是（　�。�
A．兩燈同時亮同時滅B．通過兩燈的電流相等
C．燈兩端的電壓相等D．每燈兩端的電壓小于電源電壓

分析 （1）在串聯(lián)電路中，開關(guān)控制整個電路；并且用電器之間工作時相互影響；
（2）在并聯(lián)電路中，接在干路上的開關(guān)可以控制整個電路，接在支路上的開關(guān)只控制這個支路；用電器之間工作時相互影響；
（3）如果燈泡的規(guī)格相同，無論是并聯(lián)或串聯(lián)，通過兩燈的電流相等．

解答 解：A、串聯(lián)電路中的開關(guān)控制整個電路，而并聯(lián)電路中，干路的開關(guān)控制整個電路，因此兩燈同時亮同時滅，可能是串聯(lián)、也可能是并聯(lián)的．故A錯誤；
B、在串聯(lián)電路中，通過兩燈的電流相等，如果燈泡的規(guī)格相同，在并聯(lián)電路中，通過兩燈的電流也相等，故B錯誤；
C、如果燈泡的規(guī)格相同，無論是并聯(lián)或串聯(lián)，燈兩端的電壓都相等，故C錯誤；
D、在串聯(lián)電路中，不管燈泡的規(guī)格如何，每燈兩端的電壓小于電源電壓，在并聯(lián)電路中，不管燈泡的規(guī)格如何，每燈兩端的電壓都等于電源電壓，因此可根據(jù)每燈兩端的電壓小于電源電壓判斷出兩只小燈泡是串聯(lián)關(guān)系．
故選D．

點評 本題利用了并聯(lián)和串聯(lián)的特點來判斷電路的連接形式，是我們應(yīng)該掌握的物理技能之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于熱現(xiàn)象說法不正確的是（　�。�
A．物體溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈
B．柴油機的壓縮沖程是將機內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C．反復(fù)彎折鐵絲使其發(fā)熱，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能
D．海邊晝夜溫差較小是因為水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是農(nóng)家菜-藜蒿炒臘肉，主要是通過熱傳遞方式使它們的內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上，移動的如圖所示位置時在光屏上成清晰的像，下列說法不正確的是（　�。�
A．此時光屏成像是倒立縮小實像，與照相機的原理相同，取走光屏燭焰還能成像
B．凸透鏡焦距在6cm到12cm之間
C．在凸透鏡和蠟燭之間放一個近視鏡向右移動光屏能再次出現(xiàn)燭焰清新的像
D．保持蠟燭和光屏最初位置不變，向左移動凸透鏡，光屏上能再出現(xiàn)燭焰2次清晰的像，一次等大，一次放大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列數(shù)據(jù)比較符合實際的是（　　）
A．一節(jié)干電池電壓為3VB．一節(jié)手機電池電壓均為3.7V
C．人體安全電壓為不低于36VD．三節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)電壓為4.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小天按甲圖所示的電路進行實驗，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L1與L2兩端的電壓之比為1：4，通過L1與L2的電流之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．我國大多數(shù)家庭燒水做飯所需內(nèi)能是通過燃料燃燒獲得的．三明市計劃將煤氣改為天然氣，如改造工程完成后，可以節(jié)省燒水做飯時間，這是因為天然氣與煤氣相比（　　）
A．比熱容高B．密度大C．熱值高D．污染小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小張同學(xué)在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡正常發(fā)光的電壓為2.5V．圖甲所示是已連接完整的實驗電路．
（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，同時觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為2.1V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向左（選填“左”或“右”）端移動．
（3）另一組的小杜同學(xué)在連線時，不小心將線接錯了，當(dāng)開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，請分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了．
（4）電路正常后，改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為8.3（保留一位小數(shù)）．
（5）接著，小杜換用另一未知電壓的新電源和一些定值電阻（替換小燈）利用圖甲同樣的電路又做了幾次實驗，保持滑動變阻器滑片在某一位置不變，記錄了以下數(shù)據(jù)，有了新的發(fā)現(xiàn)：可以將電壓表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請你幫他刻出5.0V處標(biāo)為50Ω．
次數(shù) 1 2 3 4 5
 電阻R（Ω） 5 10 15 20 
 電壓U（V） 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0
（6）小濤同學(xué)在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，還測出了通過同一定值電阻的不同電流值和對應(yīng)的電壓值，如表所示：
U/（V） 0.5 0.8 1.1 1.4 1.7 2.0
 I/（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
小濤發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請你分析表中數(shù)據(jù)，判斷其原因是電壓表使用前沒有校零．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．黎黎'同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就利用天平和量筒來進行測量．
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左 （ 選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量
m1/g		量筒中鹽水的
體積V/cm3		燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m2/g		鹽水的密度
ρ/g．cm-3
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（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小 （ 選填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中（ 石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出 ），天平的讀數(shù)增大了△ml；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，松開細線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$   （ 用△ml、△ml及鹽水密度ρ表示 ）．

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