【題目】【2016·威海卷】圖中甲、 乙、 丙、 丁四根彈簧完全相同,甲 、 乙左端固定在墻上,圖中所示的力 F均為水平方向,大小相等,丙 、丁所受的力均在一條直線上,四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài),其長(zhǎng)度分別是L甲 、 L乙 、 L丙 、L丁。下列選項(xiàng)正確的是( )
A.L甲< L丙 L乙> L丁
B.L甲= L丙 L乙= L丁
C.L甲< L丙 L乙= L丁
D.L甲= L丙 L乙> L丁
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】1 在物理圖象中不但縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別代表一定的物理意義,直線的傾斜角度和面積也具有特定的物理意義.對(duì)圖中的兩個(gè)圖象所包含的信息的理解,正確的是( )
A.圖a中圖線傾斜角度越大,表示物質(zhì)的密度越大
B.圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
C.圖b中水平直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.圖b中陰影部分面積表示物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用熱水袋取暖是利用________的方法改變物體的內(nèi)能;汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑,是利用了水的________較大的性質(zhì);汽車行駛時(shí),其動(dòng)力來源于汽油機(jī)的________沖程.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( )
A. 一個(gè)物體溫度升高,一定是吸收了熱量
B. 一個(gè)物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增加
C. 一個(gè)物體吸收了熱量,它的溫度一定會(huì)升高
D. 一塊0℃的冰沒有內(nèi)能,它的分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的過程是由提出問題、_________________、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、__________________、評(píng)估與交流與合作這七個(gè)要素組成。其中________________是貫穿整個(gè)過程的重要因素。
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】植樹時(shí)要想判斷這行樹直不直,采用的方法是:人站在第一棵樹前面,如果后面的樹都被第一棵樹擋住,說明這行樹栽直了,其理由是( )
A. 光的直線傳播 B. 光的折射現(xiàn)象 C. 光的反射現(xiàn)象 D. 光的漫反射現(xiàn)象
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維材料,各項(xiàng)性能均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,其密度是鋼的四分之一,下列關(guān)于碳纖維材料說法正確的是( )
A.碳纖維材料適合制作打夯的重錘
B.有兩個(gè)等體積的實(shí)心航空器部件,分別用鋼和碳纖維材料制成,它們的質(zhì)量比為4:1
C.用碳纖維材料制成同一個(gè)航空器部件,在地球上的質(zhì)量要比在月球上的質(zhì)量大
D.碳纖維材料的質(zhì)量越大密度越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【中考淮安市】(5分)小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明有三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1.L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 (填寫序號(hào));
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景
(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn).
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小;
(3)如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 , 像與物的連線與玻璃板;
(4)該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是;
(5)此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行,是因?yàn)槠矫骁R , 不能確定像的位置。
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