【題目】當人在豎起方向用力提起一個物體時，人對物體施加了一個拉力，物體對人也施加了一個拉力，則這兩個拉力的三要素 ( )

A. 都相同 B. 大小相同 C. 作用點相同 D. 大小、作用點都相同

【答案】B

【解析】人在豎直方向用力提起一個物體時，人對物體施加了一個拉力，物體對人也施加了一個拉力，這兩個是相互作用力，大小相等，方向相反，分別作用在物體和手上，故B正確為答案。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學通過實驗研究光在不同介質(zhì)間傳播時的特點。他利用一束光在空氣、水和玻璃中分別做了三次實驗，設(shè)法測出并記錄了三次實驗的現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示。為了進一步研究，他又通過查閱相關(guān)資料，知道光在這三種介質(zhì)中傳播時的速度關(guān)系為．

請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．

(1)分析(a)或(b)或(c)圖可說明：_____________________________________。

(2)綜合分析(a)和(b)和(c)三圖及查閱的相關(guān)資料可知：_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖所示。

（1）可以看出小球在做____直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是___。

（2）圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是________。（選填如圖中的選項字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，萬眾期待的泉州公共自行車﹣“小黃人”于5月20日終于和市民見面啦！小健同學騎著“小黃人”，在一段平直的公路上勻速行駛了300m，用時1min，若自行車的質(zhì)量為20kg，受到的阻力為20N，與地面的總接觸面積為3×10﹣3m2，小健的質(zhì)量為55kg．求：

（1）自行車行駛的速度；

（2）騎行時地面受到的壓強；

（3）小健騎行時的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確的是 ；圖乙中，溫度計的示數(shù)為 ℃．

（2）圖丙是老師根據(jù)兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對應的溫度﹣時間圖象．由圖象可知水沸騰時的溫度為 ℃，說明此時當?shù)卮髿鈮?/span> （選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度 （選填“升高”或“不變”）．

（3）由圖丙可知，兩組同學的圖象存在差異，請說出一條可能的原因； ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了測量恒順醋的密度．

（1）先將游碼 ，若發(fā)現(xiàn)此時指針偏向標尺中線的左側(cè)，應將右端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)．

（2）再下來進行以下操作：

A．如圖1，用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；

B．如圖2，將待測醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；

C．如圖3，將燒杯中的醋一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；

以上操作的正確順序是： （填字母代號）．

（3）由圖可得量筒內(nèi)醋的質(zhì)量為 g，體積為 cm3，醋的密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L1的功率為4W，在乙圖中燈L1的功率為9W，設(shè)燈絲電阻不變．下列說法中正確的是（ ）

A. 甲、乙兩圖中燈L2兩端的電壓之比是2：3

B. 甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是2：9

C. L1、L2兩燈燈絲電阻之比是1：2

D. 乙圖中燈L1、L2的功率之比是2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．

（1）如圖甲所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑，碰到同一位置的相同木塊上．該實驗探究的是 （小車/木塊）的動能大小與其 的關(guān)系，實驗時物體動能的大小是通過 來反映的；若水平面絕對光滑，本實驗將不能達到探究目的，原因是 ．

（2）為了探究動能的大小與物體速度的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗．讓同一小車，從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下，撞擊B點的木塊，控制AB距離相同，該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞 （前小車/后小車/前木塊/后木塊）的速度，他是通過改變斜面 （長度/傾斜程度 ）來改變速度大小的．老師肯定了小明愛動腦筋的習慣，但指出這種設(shè)計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將彈簧測力計水平放置，在其兩端各加5N的水平拉力，則測力計示數(shù)為（ ）

A. 5N B. 0N C. 10N D. 15N

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