在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
(1)小新將實(shí)物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正.
(2)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,為______A,則R的阻值為______Ω.
(3)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將______(選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向______(選填“A“或“B”)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為______V.此實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論為:______.
(4)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是______.

【答案】分析:(1)掌握實(shí)物電路的連接,特別注意電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的接法,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián);
(2)在進(jìn)行電流表的讀數(shù)時(shí),首先確定電流表的量程和分度值;
根據(jù)公式R=計(jì)算出R的阻值;
(3)根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷出電壓表的變化,從而判斷出滑動(dòng)變阻器阻值的變化及滑片的移動(dòng)方向;
根據(jù)控制變量法判斷電壓表的示數(shù);
掌握電流與電阻的關(guān)系,在寫結(jié)論時(shí),注意控制的變量;
(4)掌握斷路和短路的區(qū)別:斷路時(shí)電路中無電流,用電器不工作,斷開處的電壓等于電源電壓;短路時(shí)被短路的用電器不工作,兩端無電壓,但電路中會(huì)有電流.
解答:解:(1)由圖知,電壓表與滑動(dòng)變阻器和電阻并聯(lián)了,應(yīng)該并聯(lián)在電阻兩端,如圖所示:

(2)由圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A,所以電流表的示數(shù)為0.4A,則R===5Ω;
(3)根據(jù)串分壓的知識(shí),換上10Ω的電阻后,電阻兩端的電壓會(huì)增大,則應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的電阻,使滑片向左端即A端移動(dòng),使電阻兩端的電壓仍為2V;
電流與電阻的關(guān)系為:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(4)因?yàn)殡娏鞅頍o示數(shù),所以電路發(fā)生了斷路,又電壓表有示數(shù),所以與電壓表并聯(lián)的電阻發(fā)生了斷路.
故答案為:(1)見上圖;(2)0.4;5;(3)變大;A;2;電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;(4)電阻R斷路.
點(diǎn)評(píng):此題是探究電流和電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中要保持電阻兩端的電壓不變,考查了電路的連接、電流表的讀數(shù)、電阻的計(jì)算及電路故障的分析,考查得比較全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示(各個(gè)電源兩端的電壓保持不變,各個(gè)定值電阻受溫度的影響可以忽略).請(qǐng)選用合適的器材,完成實(shí)驗(yàn)探究.
(1)你認(rèn)為電流與哪些因素有關(guān)?答:
電壓、電流

(2)本實(shí)驗(yàn)中,需要保持
電壓
不變.
(3)在方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(4)小楊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,使用了滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是(
C

A、控制電路中的電流大小,保護(hù)電路
B、保持定值電阻兩端的電壓不變
C、改變電源電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)連接了如圖所示的實(shí):

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最
端(選填“左”或“右”).
(2)電壓表的連接不完整,電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)與點(diǎn)
F
相連(選填“E”或“F”).
(3)電路連接無誤后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整.
物理量
數(shù)據(jù)
次數(shù)
U(V) R(Ω) I(A)
1 3 5 0.6
2 10
3 15 0.2
(4)本實(shí)驗(yàn)探究采用了
控制變量
法,其結(jié)論為
在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?岳陽)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
B
B
(只填序號(hào))
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為
0.3
0.3
A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
比.
(5)小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變

表一
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?崇明縣一模)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)當(dāng)
斷開
斷開

(2)小張將實(shí)物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,則R的阻值為
5
5
Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合電鍵,電壓表示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),此時(shí)移動(dòng)滑片P,使電阻兩端電壓為
2
2
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)時(shí)用兩節(jié)干電池作為電源,用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)請(qǐng)你在圖1(乙)中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小紅同學(xué)將電路連接完整(連線不得交叉).①在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”).
②在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最
(選填“左”或“右”)端,這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(2)小紅閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表指針未動(dòng),請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些?
例如:電壓表已損壞.
電阻短路
電阻短路
.②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良

(3)小紅排除故障后,用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn),斷開開關(guān),將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻,再次閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,眼睛應(yīng)注視
電壓表
電壓表
(選填“電壓表”或“電流表”)使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V,記下電流表的讀數(shù).
(4)小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1(丙)所示的R-I圖象,由圖象可知:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流和電阻成
反比
反比
(選填“正比”或“反比”).
(5)小紅完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)銘牌模糊不清的電阻,小紅為了知道這個(gè)電阻的阻值,她利用圖1(甲)、(乙)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內(nèi).在做完前兩次實(shí)驗(yàn)后,電流表出現(xiàn)了故障不能使用.為了順利完成實(shí)驗(yàn),小紅在第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),換了一只電流表.實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2(甲)所示,電壓為
1.6
1.6
V,電流表示數(shù)已記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)完畢后,小紅斷開開關(guān),準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表如圖2(乙)所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
電流表沒有調(diào)零
電流表沒有調(diào)零

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結(jié)果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實(shí)驗(yàn),第三次實(shí)驗(yàn)測得的電阻值是
8
8
Ω.
③小紅在探究“電流與電阻的關(guān)系”和“測量未知電阻阻值”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),都進(jìn)行了多次測量,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量的目的
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”).

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