如圖所示，杠桿平衡，下列做法仍能使杠桿平衡的是
[     ]
A．兩邊鉤碼各向外移動(dòng)一格
B．左邊增加一個(gè)鉤碼，右邊向外移動(dòng)一格
C．左右兩邊的鉤碼各減少一個(gè)
D．左右兩邊的鉤碼各增加為原來(lái)的兩倍
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

21、如圖所示的杠桿平衡，把A端所掛重物浸沒(méi)在水中，杠桿失去平衡，為使杠桿重物的平衡，應(yīng)當(dāng)（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將物塊甲和乙分別掛在輕質(zhì)杠桿的兩端，O是杠桿的支點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)OA：OB=1：2；再將物塊甲浸沒(méi)到水中，如圖所示，杠桿平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)OA：OC=1：1．則下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)．已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等：
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了使杠桿保持平衡，
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）再使用上述調(diào)節(jié)的元件．
（2）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼去掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉
2
2
個(gè)．
（3）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
．
（4）若兩端鉤碼分別向內(nèi)移動(dòng)相同的距離，則杠桿
左
左
（填“左”或“右”）端下沉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，杠桿平衡，若將兩邊的砝碼數(shù)增加到原來(lái)的三倍，則杠桿（
B
B
）
A、不平衡；
B、平衡；
C、無(wú)法確定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：可采用如圖所示的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的目的是便于
測(cè)量力臂
測(cè)量力臂
．如圖所示，杠桿平衡后，在A點(diǎn)掛三個(gè)鉤碼，要使杠桿恢復(fù)平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛
2
2
個(gè)鉤碼．再次實(shí)驗(yàn)時(shí)若想在C點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在水平位置平衡，則拉力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
．

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