為了探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,小馬找來了用過的輸液器和瓶子,設(shè)計(jì)了一套合理的裝置.(如圖甲、乙)選擇其中一套合理的裝置,通過調(diào)節(jié)使水勻速滴出.他以小車為研究對(duì)象,在車尾處粘上長(zhǎng)紙條,讓小車拖著紙條經(jīng)過滴管出口的正下方.改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后,得到了數(shù)個(gè)帶“滴痕”的長(zhǎng)紙條,選擇其中兩個(gè)比較理想的紙條(如圖丙所示)進(jìn)行研究.
(1)為保證水持續(xù)勻速滴出,合理的裝置應(yīng)該是     (選填“甲”或“乙”).這樣可以保證紙條得到的任意相鄰兩個(gè)“滴痕”的間隔時(shí)間相等.
(2)通過對(duì)A、B紙條上“滴痕”的分析(如圖丙)可知,小車拖著紙條    (選填“A”或“B”)作勻速直線運(yùn)動(dòng).
【答案】分析:(1)輸液瓶有一個(gè)入口和大氣相通,即進(jìn)氣管的目的是為了使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)總等于大氣壓強(qiáng),可以使瓶?jī)?nèi)液體自然流出,否則當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓時(shí),液體可能不再流出.
(2)根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),即任意相同時(shí)間內(nèi),如果通過的路程相同,則為勻速直線運(yùn)動(dòng);否則為變速運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)因?yàn)橐抑杏羞M(jìn)氣管,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)總等于大氣壓強(qiáng),應(yīng)選乙裝置.
(2)A紙條上任意相鄰兩個(gè)“滴痕”間隔相等,因此A紙條表明小車在作勻速直線運(yùn)動(dòng).
B紙條上“滴痕”之間的間隔不同,并且逐漸增大,因此B紙條表明小車在作加速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:乙;A.
點(diǎn)評(píng):注意留意身邊一些想象以及了解其原理,知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)為保證水持續(xù)勻速滴出,合理的裝置應(yīng)該是
,這樣可以保證在紙條上得到的任意相鄰兩個(gè)“滴痕”的間隔時(shí)間
相等
相等

(2)通過對(duì)A、B紙條上“滴痕”的分析,你認(rèn)為小車兩次分別做什么運(yùn)動(dòng)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)為保證水持續(xù)勻速滴出,合理的裝置應(yīng)該是
 (選填“甲”或“乙”).這樣可以保證紙條得到的任意相鄰兩個(gè)“滴痕”的間隔時(shí)間相等.
(2)通過對(duì)A、B紙條上“滴痕”的分析(如圖丙)可知,小車拖著紙條
A
A
(選填“A”或“B”)作勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,小馬找來了用過的輸液器和瓶子,設(shè)計(jì)了兩套裝置(如圖甲、乙).選擇其中一套合理的裝置,通過調(diào)節(jié)使水勻速滴出;他以小車為研究對(duì)象,在車尾處粘上長(zhǎng)紙條,讓小車拖著的紙條經(jīng)過滴管出口的正下方.改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后,得到了數(shù)個(gè)帶有“滴痕”的長(zhǎng)紙條,選擇其中兩個(gè)紙條(如圖丙所示)進(jìn)行研究
(1)為保證水持續(xù)勻速滴出,合理的裝置應(yīng)該是________,這樣可以保證在紙條上得到的任意相鄰兩個(gè)“滴痕”的間隔時(shí)間________.
(2)通過對(duì)A、B紙條上“滴痕”的分析,你認(rèn)為小車兩次分別做什么運(yùn)動(dòng)?

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科目:初中物理 來源:《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2011年單元測(cè)試卷B(解析版) 題型:解答題

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科目:初中物理 來源:2005年中考物理試題分類匯編:力學(xué)專題-測(cè)量初步和簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)(解析版) 題型:解答題

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