8．根據(jù)通電螺線管的N極，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電流方向、小磁針的N極和磁感線的方向．

分析 根據(jù)通電螺線管的N極利用安培定則判斷出電流流向，再根據(jù)磁感線從N極出來(lái)回到S極確定磁感線方向，利用同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，確定小磁針的N極．

解答 解：由于通電螺線管的左端為N極，由安培定則可得線圈中電流的方向是由左側(cè)流入右側(cè)流出，磁感線方向從左向右，由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，小磁針的左端為N極，右端為S極．
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 安培定則的運(yùn)用是此題解決的重要方法，同時(shí)還要用到磁極間的相互作用規(guī)律，當(dāng)然，找準(zhǔn)判斷的突破口，也就是電源的正負(fù)極是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．迄今為止，太陽(yáng)系中發(fā)現(xiàn)了8大行星，其中地球位于距太陽(yáng)最近的第三條軌道上，若地球距離太陽(yáng)1.5×108km，則太陽(yáng)光到達(dá)地球需要500s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．周末，小美與爸媽自駕出游，汽車行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，小美是靜止的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，物體A在光滑斜面上自由滑下，請(qǐng)畫(huà)出物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固體材料，其密度僅為0.16kg/m3，則（　�。�
A．該材料體積越大，密度越大
B．1m3的該材料質(zhì)量為0.16kg
C．該材料制的物品帶到太空，質(zhì)量減小
D．該材料適合做打樁用的重錘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示為四沖程汽油機(jī)未按工作循環(huán)順序排列的各沖程示意圖，工作時(shí)，將大量機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在汽車剎車時(shí)，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)向前傾倒．這種現(xiàn)象可以用以下四句話來(lái)解釋（　　）
①乘客猝不及防，向前傾倒．
②汽車很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動(dòng)．
③乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)，
④坐在車?yán)锏某丝碗S汽車向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車．
A．④①②③B．④②③①C．④③②①D．④②①③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，司機(jī)發(fā)現(xiàn)躺在路上的小狗時(shí)，緊急剎車，人會(huì)向前傾，此現(xiàn)象表明人（選填“汽車”，“人”或“小狗”）具有慣性；若汽車突然向左拐彎，則人會(huì)向右倒去．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小惠為了測(cè)量待測(cè)液體的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將待測(cè)液體倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中待測(cè)液體A的體積為30cm3；
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為86g；
（3）將量筒中的待測(cè)液體全部倒入空燒杯中，將裝有待測(cè)液體的燒杯放在已調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，指針的位置如圖乙所示，此時(shí)無(wú)論怎樣增減砝碼，橫梁均不平衡，接下來(lái)她應(yīng)該用鑷子緩慢向右移動(dòng)游碼．
（4）根據(jù)圖丙和上述實(shí)驗(yàn)信息，待測(cè)液體的密度為1.2×103kg/m3．
（5）這一實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的液體密度與實(shí)際相比，你認(rèn)為偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭被颉捌　保�，原因是量筒中的液體向燒杯中倒時(shí)，量筒壁一定會(huì)沾有一部分液體，使燒杯中液體的質(zhì)量變小．
（6）在物理實(shí)驗(yàn)中，一般要對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了通過(guò)多次測(cè)量減小誤差，有的是通過(guò)多次測(cè)量尋找規(guī)律，以下實(shí)驗(yàn)通過(guò)多次測(cè)量減小誤差的是①④．
①測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力；②探究杠桿平衡的條件；③探究光的反射規(guī)律；④用刻度尺測(cè)量“物理課本的長(zhǎng)度”．

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