【題目】小華學(xué)習(xí)了材料的物理性質(zhì)后,想探究“衡量材料軟硬程度”。小華同學(xué)用如圖方法進(jìn)行研究:選擇規(guī)定的淬火鋼球,給它加載壓力F,將它壓到被測(cè)試的材料表面,保持規(guī)定的時(shí)間后卸載壓力,就會(huì)在材料表面留下凹形壓痕。如果用S凹表示凹形壓痕的面積,用H表示“材料的軟硬程度”,某次實(shí)驗(yàn)中對(duì)一些材料的測(cè)試數(shù)據(jù)如下:
材料 | F/N | S凹/mm2 | H/(N/mm2) |
a | 10000 | 100 | 100 |
b | 10000 | 200 | 50 |
c | 20000 | 100 | 200 |
d | 15000 | 150 | 100 |
e | 7500 | 25 |
(1)根據(jù)上表所示,為了“衡量材料軟硬程度”,可以用凹形壓痕單位面積上所承受的________,可以用公式 _______來(lái)表示。
(2)請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整_____。
(3)為了描述“衡量材料軟硬程度”,可以引入的物理量是________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠要研發(fā)一種新型材料,要求對(duì)該材料所承受的撞擊力進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試電路如圖甲所示。在測(cè)試時(shí)將材料樣品(不計(jì)質(zhì)量)平放在壓力傳感器上,閉合開(kāi)關(guān)S,從一定高使由靜止自由釋放2kg重物,經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無(wú)損,最后重物靜止在樣品上。從重物開(kāi)始下落到靜止的過(guò)程中,電流表的示數(shù)I隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示,壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的關(guān)系如圖丙所示。電源的電壓恒為24V,定值電阻R0為10Ω,g=10N/g,求:
(1)在重物下落的過(guò)程中,從圖乙中可以看出電路電流表的示數(shù)保持0.2A不變,則此過(guò)程中壓力傳感器的電阻是多少?
(2)在撞擊過(guò)程中,該樣品受到的最大撞擊力是多少?
(3)圖乙中x的值為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量電阻“的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖。
(1)按圖所示電路連接器材時(shí),開(kāi)關(guān)要處于___(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該滑到最___(選填“左端”或“右端”)。
(2)閉合開(kāi)關(guān),將滑片P緩慢向右移動(dòng),電壓表的示數(shù)將___(選填“增大”或“減小”)。
(3)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,根據(jù)歐姆定律求出此時(shí)這個(gè)電阻R的阻值為___歐。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的______沖程,該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化情況與圖乙______(相同/不同).若該汽油機(jī)1s內(nèi)對(duì)外做功15次,則該汽油機(jī)曲軸的轉(zhuǎn)速為______r/min.為了降低汽油機(jī)汽缸的溫度,汽缸外有一個(gè)水箱體,使汽缸被水包圍著,這是通過(guò)______的方式減少汽缸內(nèi)能的,用水來(lái)包圍汽油機(jī)汽缸是利用了水的______較大的物理屬性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL1個(gè)、最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器1個(gè)、被測(cè)電阻Rx,開(kāi)關(guān)2個(gè),電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們,為了使測(cè)定的電阻值更精確,采用多次測(cè)量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個(gè)小組分別設(shè)計(jì)了以下可測(cè)電阻Rx的四個(gè)方案(如圖),依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是_____小組測(cè)量的。
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.5 | 3 | 4.5 | 6 | 7.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(2)乙小組在實(shí)驗(yàn)中閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,而電壓表的示數(shù)等于電源電壓。則該電路的故障可能為_____。
(3)在丁小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān)S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則電阻Rx兩端電壓是_____V,通過(guò)電阻Rx的電流是_____A,電阻的阻值是_____Ω。
(4)甲小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設(shè)計(jì)了以下4種方案。其中不能測(cè)出Rx的方案是_____(只填字母).如果S、S1都閉合時(shí),電流表示數(shù)為I1,閉合S、斷開(kāi)S1時(shí),電流表示數(shù)為I2,則電阻的表達(dá)式為方案_____(只填字母)的測(cè)量結(jié)果。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓為3V且保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表的示數(shù)為1V,下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.電阻R1、R2并聯(lián)
B.R1兩端的電壓是2V
C.R1、R2的阻值之比為1:2
D.若再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,電壓表的示數(shù)將不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中我們發(fā)現(xiàn):電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”,老師設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置:將a、b、c、d四段電阻絲分別密封在完全相同的盒內(nèi),盒內(nèi)封閉一定量的空氣,并與裝有相同液體的U型管相連通。將電阻絲e與圖乙中電阻絲d并聯(lián)置于盒外,五段電阻絲中b為其余均為。
(1)乙裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系;
(2)乙裝置中盒外連接的電阻絲e的作用是____;
(3)其中____裝置能夠解釋“電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)相互討論,完成了該實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì):
(1)由圖1到圖2,改進(jìn)的理由是:_____;
(2)由圖2到圖3,改進(jìn)的理由是:_____;
(3)當(dāng)用圖3電路“探究電流與電阻的關(guān)系”時(shí),已知電源電壓為4.5V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω.當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí),對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)為0.2A, 為了測(cè)量更多組數(shù)據(jù),又提供了20Ω、30Ω、40Ω、 50Ω定值電阻各一個(gè),其中_____電阻不能使用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電阻A、B的I-U圖象。B的阻值是_______Ω;將電阻A、B串聯(lián)后接入電路,當(dāng)通過(guò)A的電流為0.3A時(shí),A和B兩端的總電壓是 ________V;將電阻A、B并聯(lián)后接入某電路,當(dāng)通過(guò)B的電流為0.2A時(shí),則A兩端的電壓是 _________V。
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