探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)
(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在______位置平衡,若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);
(2)如圖所示,杠桿每格都是等距離,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),你應(yīng)該如何操作才能使杠桿重新平衡?(實(shí)驗(yàn)時(shí)有10個(gè)相同的鉤碼供你使用)
方法①:______;
方法②:______.
(3)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂,可得出杠桿平衡條件為:______;
(4)多次實(shí)驗(yàn)的目的是:______.

解:(1)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái);杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
故答案為:水平;右.
(2)從圖中可以看出,杠桿左端力的大小為4G,力臂為3L,力和力臂的乘積是12GL,右邊只要也滿足力和力臂的乘積是12GL即可.總共有10個(gè)鉤碼,已用4個(gè),因此右端最多掛6個(gè).有以下幾種方法:
①右端掛6個(gè)鉤碼,掛在2處,滿足力和力臂的乘積=6G×2L=12GL;
②右端掛4個(gè)鉤碼,掛在3處,滿足力和力臂的乘積=4G×3L=12GL;
③右端掛3個(gè)鉤碼,掛在4處,滿足力和力臂的乘積=3G×4L=12GL;
④右端掛2個(gè)鉤碼,掛在6處,滿足力和力臂的乘積=2G×6L=12GL;
故答案為:①在2處掛6個(gè)鉤碼;②在3處掛4個(gè)鉤碼.(答案不唯一,合理即可)
(3)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂,杠桿平衡條件可表示為:F1L1=F2L2
故答案為:F1L1=F2L2
(4)探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
故答案為:獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
分析:(1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);杠桿右端偏高,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響.
(2)設(shè)杠桿每一個(gè)小格代表L,一個(gè)鉤碼的重為G,當(dāng)杠桿左端的力和力臂的乘積等于杠桿右端的力和力臂的乘積時(shí),杠桿平衡,否則杠桿不平衡.
(3)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
點(diǎn)評(píng):(1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái).
(2)本題考查杠桿平衡條件的應(yīng)用,重點(diǎn)是從圖中讀出作用在杠桿上的作用力和力臂,然后先比較杠桿兩端的力和力臂的乘積.
(3)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值,使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律,探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中,考評(píng)教師針對(duì)“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”,記錄了甲、乙同學(xué)的操作過(guò)程(如下表),他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e(cuò)誤而失分。請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的步驟,并說(shuō)明失分原因。

 

甲同學(xué)

乙同學(xué)

實(shí)

驗(yàn)

1.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示

2.在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后,杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡

3.記錄鉤碼重,并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB

1.調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)

2.在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼,并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置,使杠桿在水平位置平衡,如圖d所示

3.記錄鉤碼重,并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB

實(shí)

驗(yàn)

 

甲同學(xué):錯(cuò)誤步驟________(填序號(hào));失分原因______ _____     _____________________

乙同學(xué):錯(cuò)誤步驟_______ (填序號(hào));失分原因______     __________________________

 

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