6.如圖所示,電源電壓不變,兩個電流表的量程均為0~0.6A,滑動變阻器上標有“50Ω 1A”的字樣,其接入電路的電阻值與連入電路電阻絲的長度成正比.當滑片P在最左端的a點時,閉合開關S,燈泡L正常發(fā)光,兩個電流表的示數(shù)分別為I1a=0.24A,I2a=0.50A;當滑片P由最左端的a點向右移動6cm到達b點時,兩個電流表的示數(shù)分別為I1b=0.40A,I2b=0.50A,則小燈泡的額定功率為6W;在不損壞電路器材的條件下,滑片P從a點向右移動的最大距離為9cm.

分析 由電路圖可知,滑動變阻器與燈泡并聯(lián),電流表A1測通過滑動變阻器支路的電流,電流表A2測通過燈泡支路的電流.
(1)滑片P在最左端的a點接入電路中的電阻最大,利用并聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出電源的電壓,燈泡正常發(fā)光時的功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;
(2)比較電流表的量程和允許通過滑動變阻器的最大電流確定電路中的最大電流,此時滑動變阻器接入電路中的電阻最小,根據(jù)歐姆定律分別求出滑片位于a點、b點和阻值最小點,根據(jù)連入電路的電阻與該部分電阻絲的長度成正比得出答案.

解答 解:由電路圖可知,滑動變阻器與燈泡并聯(lián),電流表A1測通過滑動變阻器支路的電流,電流表A2測通過燈泡支路的電流.
(1)滑片P在最左端的a點,變阻器接入電路中的電阻最大為50Ω,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的電壓:
U=I1aRa=0.24A×50Ω=12V;
因為此時燈泡L正常發(fā)光,所以,燈泡的額定功率:
PL=UI2a=12V×0.5A=6W;
(2)當滑片位于b點時,通過滑動變阻器的電流為I1b=0.40A,
則由歐姆定律可得,滑動變阻器接入電路中的電阻:Rb=$\frac{U}{{I}_{1b}}$=$\frac{12V}{0.4A}$=30Ω,
綜上可知,滑片P從a滑到b點時,變阻器接入電路中電阻的變化量50Ω-30Ω=20Ω,滑片移動的距離為6cm,所以1cm的電阻絲其阻值為$\frac{20Ω}{6cm}$=$\frac{10}{3}$Ω/cm;
因電流表的量程均為0~0.6A、滑動變阻器允許通過的最大電流為1A,
所以,通過滑動變阻器的最大電流I=0.6A,此時滑動變阻器接入電路中的電阻最小,
則滑動變阻器接入電路中的最小阻值:
R滑小=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{12V}{0.6A}$=20Ω,
當滑片位于a點時,滑動變阻器接入電路中的電阻Ra=50Ω,
當滑片P從a滑到最小阻值時,變阻器接入電路中電阻的變化量50Ω-20Ω=30Ω,
則滑片移動的距離為:$\frac{30Ω}{\frac{10}{3}Ω/cm}$=9cm.
故答案為:6;9.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,會確定滑動變阻器接入電路中的最小阻值是關鍵.

練習冊系列答案
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16.如圖所示的情景中,由于光的直線傳播形成的是( 。
A.
陽光下小狗的身影
B.
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C.
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D.
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A.將滑片P移到R的最左端,閉合開關S、S1,電壓表讀數(shù)超過量程
B.燈泡L正常發(fā)光時的電阻值為7.5Ω
C.只閉合開關S,該電路的最大功率是2.7 W
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14.某興趣小組用如圖所示裝置進行探究“影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗.
已知:①a、b兩點壓強等于外界大氣壓(大氣壓保持不變);②a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內(nèi)氣壓P1之和;③b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管內(nèi)氣壓P2之和;④液體1和液體2密度不同.該小組同學先關閉K2打開K和K1,用抽氣機抽氣,進行多次實驗.再關閉K1打開K和K2,重復上述操作,具體數(shù)據(jù)記錄如表:
液體種類液體1液體種類液體2
實驗次數(shù)第一次第二次第三次實驗次數(shù)第四次第五次第六次
液柱高度(h1/cm)102030液柱高度(h2/cm)102030
左管內(nèi)氣體壓強(P1/千帕)999795右管內(nèi)氣體壓強(P2/千帕)1009998
(1)以下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是A
A.研究磁極間的相互作用規(guī)律
B.研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系
C.研究滑動摩擦力大小與接觸面積粗糙程度的關系
D.研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系
(2)通過比較第一次和第四次所測得的數(shù)據(jù),可以研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系.
(3)通過比較第四、第五、第六三次測得的數(shù)據(jù),可以得出的結論是液體密度相同時,液體內(nèi)部壓強隨液柱的升高而增大.
(4)探究液體壓強與密度關系時,為了使結論更具普遍性,該小組同學還應如何繼續(xù)實驗(請寫出實驗思路,不需寫具體步驟)換不同密度的液體重復實驗.

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