如圖所示：
（1）教室內(nèi)的溫度為_(kāi)___℃；
（2）電源兩端的電壓為_(kāi)___V；
（3）電能表的讀數(shù)為_(kāi)___kW．h．
（1）20
（2）11
（3）2 580.5
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)（T）與實(shí)際準(zhǔn)確溫度（t）關(guān)系的圖象，如圖所示．
（1）將此溫度計(jì)分別放入冰水混合物和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中，溫度計(jì)的示數(shù)各為多少？
（2）若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃，則實(shí)際溫度是多少？
（3）分析圖象信息，寫(xiě)出T與t數(shù)學(xué)關(guān)系式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)二模）如圖所示．是掛在教室豎直墻壁上的石英鐘，它的秒針在走動(dòng)時(shí)會(huì)受到轉(zhuǎn)軸處的摩擦阻力和重力的作用：小華發(fā)現(xiàn)當(dāng)石英鐘內(nèi)電池的電能將耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在表盤(pán)上的“9”位置．為了研究這一現(xiàn)象，小麗設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案；將木桿A瑞固定，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，B為均質(zhì)木桿的中點(diǎn)．將木桿自然下垂后，在C點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)至木桿水平．若拉力始終和木桿垂直，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（1）杠桿平衡條件的數(shù)學(xué)表達(dá)式是：
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
．
（2）根據(jù)你的判斷，在此過(guò)程中木桿的質(zhì)量
不變
不變
，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
．（以上兩空選填“變大”、“變小”、“不變”、“先變小后變大”或“先變大后變小”）
（3）將木桿拉動(dòng)至水平位置時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該比木桿的重力
大
大
（選填“大”、“小”或“一樣大”）．類(lèi)比教室內(nèi)的時(shí)鐘，當(dāng)電池即將耗盡電能，電力不足的情況下，其內(nèi)部機(jī)芯就很難將秒針拉離水平位置，所以秒針往往停在表盤(pán)上的“9”位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．如圖所示：
（1）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教室內(nèi)應(yīng)盡量
暗
暗
些（選填“亮”或“暗”）；
（2）由圖1可知凸透鏡的焦距為
10
10
cm；

（3）根據(jù)圖2，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向
下
下
調(diào)整（選填“上”或“下”）；
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一清晰的像，則該像為倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像．
（5）接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)10cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向
右
右
（選填“左”或“右”） 移，才能在光屏上得到清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)（T）與實(shí)際準(zhǔn)確溫度（t）關(guān)系的圖象，如圖所示．
（1）將此溫度計(jì)分別放入冰水混合物和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中，溫度計(jì)的示數(shù)各為多少？
（2）若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃，則實(shí)際溫度是多少？
（3）分析圖象信息，寫(xiě)出T與t數(shù)學(xué)關(guān)系式．

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