3.關于電路下列說法不正確的是:( 。
A.控制用電器的開關和用電器之間是串聯(lián)的;
B.教室里一個開關同時控制兩盞燈,這兩盞燈可以是串聯(lián)的也可以是并聯(lián)的
C.兩盞燈接入同一電路,如果流過他們的電流相等,則兩盞燈一定是串聯(lián)的
D.只有正電荷的定向移動才能形成電流

分析 利用下列知識分析判斷:
(1)電荷的定向移動形成電流,定向移動的可能是正電荷、負電荷,也可能是正負電荷同時向相反方向定向移動形成;
(2)在串聯(lián)電路中,開關控制整個電路;在并聯(lián)電路中,接在干路上的開關可以控制整個電路,接在支路上的開關只控制這個支路.
(3)在串聯(lián)電路中電流處處相等,在并聯(lián)電路中,若兩個用電器相同,通過它們的電流也相同.

解答 解:
A、據(jù)電路的知識可知,控制用電器的開關和用電器之間是串聯(lián)的,這樣才能起到控制用電器的作用,故A正確;
B、教室里的燈,工作時互不影響,這兩盞燈是并聯(lián)的,故B錯;
C、兩盞燈如果是相同的,并聯(lián)接入同一電路,流過它們的電流也相等,故C錯;
D、在金屬導體中,是自由電子定向移動形成電流,自由電子屬于負電荷,故D錯.
故選BCD.

點評 本題考查了家用電器間、開關和所控制的用電器間的連接方式,是一道基礎題.要知道各用電器不能獨立工作相互影響是串聯(lián),能獨立工作互不影響的是并聯(lián)連接方式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖,在杠桿OA上的B點懸掛重物G,A端用細繩吊在小圓環(huán)E上,且細繩AE長等于圓弧CED的半徑,此時杠桿恰好成水平狀態(tài),A點與圓弧CED的圓心重合.已知A是動力作用點
(1)請在圖中畫出阻力
(2)E環(huán)從C點沿順時針方向逐漸滑到D點的過程中,阻力不變,阻力臂不變,動力臂先變大后變小,所以動力將先變小后變大(填變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明同學在探究“物體動能大小與那些因素有關的”實驗中,他猜想“物體動能大小可能與物體速度大小有關”,所用的實驗裝置如圖1所示.A為小球,B為木塊.
(1)前兩次的實驗數(shù)據(jù)如表.在第3次實驗中,木塊移動的距離如圖2所示,a為木塊左側面的初位置,b為木塊左側面的末位置.將表中的空格填寫完整.
次數(shù)小球的質量m小球下落的高度h小球到達底端的速度υ木塊移動的距離s/cm小球的動能Ek
lh0υ060.8
2h0υ048.2
3h0υ024.5
(2)該實驗物體的動能是指物體A(A/B)的動能.
(3)該實驗物體動能的大小是通過B被撞的距離大小來反映的.該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A(碰前A/碰后A/碰前B/碰后B)的速度,它是通過改變高度(高度/質量)來改變的.
(4)該實驗的探究結論是小球速度一定時,質量越大,動能越大.
(5)如果第1次實驗中,木塊運動到了長木板的末端之外.在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是:降低小球開始下落時的高度.
(6)如果用圓柱體代替小球做該實驗,其好處之一是有利于使木塊沿著與木板平行的方向運動.
(7)小明同學想在圖1基礎上繼續(xù)探究物體動能的大小與質量的關系,請你幫他設計實驗,寫出簡要的實驗步驟及論證方法:實驗步驟:讓不同質量的小球從斜面的同一高度滾下,觀察木塊被推動距離的大小.
論證方法:如果兩次實驗中木塊被推動距離相同,說明動能和物體的質量無關;如果兩次實驗中木塊被推動距離不同,說明動能和物體的質量有關..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.雪瑤同學在課外活動中發(fā)現(xiàn),將鋅、銅兩個金屬片插入任何一個水果或蔬菜中時,都可產(chǎn)生電流.她現(xiàn)在想通過實驗對各種水果蔬菜所產(chǎn)生電壓進行測試,了解影響蔬菜水果所產(chǎn)生電壓大小的因素,在實驗前她提出了兩個假設:
假設 1:各種蔬菜水果所產(chǎn)生的電壓的大小與其酸堿度的高低有關.
假設 2:各種蔬菜水果所產(chǎn)生的電壓的大小與其淀粉含量有關.
她選擇的實驗用品有:各種蔬菜水果各一個(見表一);20 厘米的細電線一根;鱷魚夾兩個;鋅、銅電極各一個;電壓表一個; pH 值試紙數(shù)張,色卡一張.
實驗過程:
①如圖甲所示將細電線剪成每段 10 厘米的兩段,將每段電線的兩端分別綁在一個鱷魚夾和電極上;
②將蔬菜水果用圖甲中的導線與電壓表連接成如圖乙所示的回路;
③按圖乙中所示的方法分別測出各種蔬菜水果所產(chǎn)生的電壓;
④如圖丙所示,每一種蔬菜水果的切面上都放上一張 PH 試紙;
⑤如圖丁所示,等待 1 分鐘左右,取下所有 PH 試紙并分別與色卡進行比對,得到每種蔬菜水果的 PH 值.
實驗數(shù)據(jù):
表一:各種水果蔬菜所產(chǎn)生的電壓
白蘿卜A胡蘿卜B土豆C紅薯D西紅柿E筍瓜F蘋果G檸檬H梨I
第一次0.210.150.430.450.030.170.030.170.28
第二次0.200.160.320.440.030.180.050.200.28
第三次0.190.200.300.410.040.150.050.180.29
平均值0.200.170.350.430.030.160.040.180.28
表二:影響蔬菜水果所產(chǎn)生電壓大小的因素
白蘿卜A胡蘿卜B土豆C紅薯D西紅柿E筍瓜F蘋果G檸檬H梨I
電壓(V)0.200.170.350.430.030.160.040.180.28
PH值56664-5744-52
酸堿度酸性酸性酸性酸性酸性中性酸性酸性酸性
試解答下列問題:
(1)由表一的實驗室數(shù)據(jù)可以得出幾種蔬菜、水果均能產(chǎn)生電壓,電壓最高的是(填字母代號,下同):D;其中B、F和H電壓值接近;
(2)由表二的實驗數(shù)據(jù)可以得出各種蔬菜水果所產(chǎn)生電壓的大小與其淀粉含量有關系;產(chǎn)生電壓較大的C和D與其他蔬菜和水果相比最大的特點是淀粉含量高.
(3)對以上實驗進行分析你能得出的結論是:蔬菜水果電池的電壓與酸堿度關系不大、蔬菜水果電池的電壓的高低與淀粉含量有關,淀粉含量越高,產(chǎn)生的電壓越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),它表示的物理意義是1kg的水每升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量為4.2×103J.熱水的比熱容比冷水的一樣.(大、小、一樣)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度,小明的結果是112.9cm,小華的測量結果是1.128m,下列幾種說法中正確的是(  )
A.小華的計數(shù)比小明的準確B.兩人所用刻度尺的分度值是相同的
C.小明的計數(shù)誤差小D.兩人只要認真測量就會避免誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.用溫度計測量液體的溫度.下面是測量液體溫度的幾個步驟,請你將各步驟按正確的操作順序排列(只填寫字母代號)DBAEC.
A.讓溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸一定時間;
B.選擇量程合適的溫度計;
C.從被測液體中取出溫度計;
D.估計被測物體的溫度;
E.觀察溫度計的示數(shù),并記錄所測的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于內能下列說法正確的是(  )
A.運動的物體比靜止的物體內能大B.物體的內能增大,溫度一定升高
C.水在℃以下就沒有內能了D.同一物體溫度升高,內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有三個輕小球,任何兩個靠近時都相互吸引,則( 。
A.三個小球都帶同種電荷
B.兩個小球帶異種電荷,一個小球不帶電荷
C.兩個小球帶同種電荷,一個小球不帶電荷
D.三個小球都帶電荷,其中有兩個帶同種電荷

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