液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
分析 (1)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗序號為2、3或5、6的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
(2)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗序號為2、4的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
解答 解:(1)由表中第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)可知,液體的種類和液體升高的溫度相等而液體質(zhì)量不同,液體質(zhì)量越大,需要的加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,由此可得:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.
(2)由表中第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同,甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長,甲液體比乙液體吸收的熱量多,由此可得:液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān),甲的吸熱能力更強.
故答案為:(1)質(zhì)量;多;(2)種類;甲.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表 示數(shù)/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表 示數(shù)/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 如圖,實驗過程中的正確排列順序是:②①④③ | | |||||||||||
表格 |
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結(jié)論 | 浸在液體中的物體所受浮力大小等于它排開液體所受的重力. | ||||||||||||
作圖 | 請畫出④中小石塊的受力示意圖. |
裝置圖 | ||
結(jié)論方法 | 由圖甲和圖乙可得:兩種液體壓強隨深度的增加而增大. 水和鹽水的p-h圖象如右圖,其中圖線a表示鹽水的. 實驗中利用U型管液面高度差大小判斷液體壓強大小,這是運用了轉(zhuǎn)換法. | |
問題討論 | 若用彈簧測力計吊著一個石塊慢慢浸到水中,發(fā)現(xiàn)在浸沒前,彈簧測力計的示數(shù)變小,浸沒后,彈簧測力計的示數(shù)不變;若將石塊浸沒到鹽水中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)比浸沒在水中的示數(shù)小,這說明浮力大小與排開液體的體積和液體的密度有關(guān). |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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