（2006?成都）當(dāng)溫度降低到一定程度時(shí)，某些物質(zhì)的電阻會(huì)變?yōu)榱悖@種物質(zhì)叫做超導(dǎo)體，超導(dǎo)體的應(yīng)用具有十分誘人的前景．假如科學(xué)家已研制出室溫下的超導(dǎo)體，你認(rèn)為把它用來制作下面所要求的材料中，合適的是（　　）
分析：解答本題需掌握：超導(dǎo)現(xiàn)象是電阻為零的現(xiàn)象，超導(dǎo)體適合制作輸電導(dǎo)線和電動(dòng)機(jī)線圈等．
解答：解：假如科學(xué)家已研制出常溫下就能使用的超導(dǎo)體，利用超導(dǎo)體的零電阻可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離輸電，也可以做電動(dòng)機(jī)線圈等．
所有利用電流熱效應(yīng)工作的電阻都不能用超導(dǎo)體制作．A、B、C中都是利用電流熱效應(yīng)工作的．不符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：超導(dǎo)體的特點(diǎn)，以及應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?成都）如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表讀數(shù)之比U甲：U乙為3：1，當(dāng)開關(guān)S斷開，甲、乙兩表為電流表時(shí)，兩表的讀數(shù)之比I甲：I乙為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?成都）“十?一”黃金周期間，小明與家人到中東“死海”游玩，“死�！逼鋵�(shí)就是咸水湖，當(dāng)人完全浸沒水中時(shí)，人受到的浮力
大于
大于
人受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），所以人就會(huì)自然向上浮起；當(dāng)人漂浮在水面上靜止不動(dòng)時(shí)，人受到的浮力
等于
等于
人受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?成都）小李同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平測一個(gè)物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤中放一個(gè)50g和一個(gè)10g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時(shí)，天平平衡，則物體的質(zhì)量是
62.6
62.6
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實(shí)驗(yàn)控究小組在“用電壓表測電壓的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個(gè)開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請(qǐng)教老師，實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為，如果上述信息真實(shí)可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個(gè)電阻R外時(shí)，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖4所示的測量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請(qǐng)你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達(dá)式．

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