如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.在圖中,每個(gè)滑輪、鉤碼都是相同的,細(xì)線也是相同的.
(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于
靜止
靜止
狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將系于硬卡片兩個(gè)對(duì)角線的細(xì)線(卡片和細(xì)線的重力均可忽略不計(jì))分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在硬卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
、并通過增減
鉤碼
鉤碼
的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大。
(3)圖甲中,當(dāng)左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)相等時(shí),硬卡片
(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小
相等
相等
(選填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)當(dāng)硬卡片靜置后,小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖乙,松手后硬卡片將
不能
不能
(選填”能“或”不能“)平衡.這說(shuō)明:盡管這兩個(gè)力方向相反,但沒有作用在
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)直線上,因此
不是
不是
(選填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷,這樣硬卡片就從一張分成了兩張,這時(shí)兩張硬卡片將
不能
不能
(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.
分析:(1)靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都處于平衡狀態(tài),勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平衡力很難探究,而是探究靜止?fàn)顟B(tài)下平衡力的條件.
(2)兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個(gè)物體上,物體處于平衡狀態(tài).
解答:解:(1)靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都稱為物體處于平衡狀態(tài).
(2)如甲圖,硬卡片在兩個(gè)力的作用下,這兩個(gè)力大小方向相反,通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力大。骄课矬w處于平衡狀態(tài)時(shí),兩個(gè)力的大小關(guān)系.
(3)如甲圖,當(dāng)左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)相等時(shí),方向相反時(shí),硬卡片處于靜止?fàn)顟B(tài),即硬卡片處于平衡狀態(tài).
(4)當(dāng)硬卡片靜置后,小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖乙,硬卡片不能處于平衡狀態(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),所以當(dāng)兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),兩個(gè)力不是平衡力.
(5)小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷,這樣硬卡片就從一張分成了兩張,兩張紙分別在兩個(gè)力的作用下,向相反的方向移動(dòng),不能處于平衡狀態(tài).所以只有兩個(gè)力在同一個(gè)物體上時(shí),兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài).
故答案為:(1)靜止;(2)相反;鉤碼;(3)能;相等;(4)不能;同一;不是;(5)不能;同一.
點(diǎn)評(píng):平衡力條件的探究從靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體簡(jiǎn)化為靜止的物體,實(shí)驗(yàn)中忽略硬卡片的重力和摩擦等,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)化,操作更方便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小車在水平方向上受兩個(gè)拉力F1、F2作用,這兩個(gè)力的大小通過調(diào)整
鉤碼的個(gè)數(shù)
鉤碼的個(gè)數(shù)
 改變,在探究這兩力大小關(guān)系時(shí),小車應(yīng)處于
靜止
靜止
狀態(tài).
(2)保持F1、F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度(如。笏墒,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足作用在同一直線上的條件
探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足作用在同一直線上的條件

(3)在探究同一問題時(shí),可設(shè)計(jì)甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,其中乙、丙優(yōu)于甲,其主要原因是:
B
B

    A、小卡片是比較容易獲取的材料          B、減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響
    C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D、小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(4)為了驗(yàn)證只有作用同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖丙所示的情況下,下一步的操作是:
把小紙片剪成兩半
把小紙片剪成兩半

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)圖甲中,F(xiàn)1、F2兩個(gè)力都作用在小車上.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有在兩個(gè)力的大小
相等
相等
、方向
相反
相反
時(shí),小車才能靜止;
(2)當(dāng)小車靜止時(shí),用手把小車在水平面內(nèi)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松開手后,小車回轉(zhuǎn)并重新靜止,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了,要使小車靜止,F(xiàn)1、F2這兩個(gè)力必須在
同一條直線上
同一條直線上

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼眯∧緣K代替小車,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.在圖中,每個(gè)滑輪、鉤碼都是相同的,細(xì)線也是相同的.
(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于________狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將系于硬卡片兩個(gè)對(duì)角線的細(xì)線(卡片和細(xì)線的重力均可忽略不計(jì))分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在硬卡片上的兩個(gè)拉力方向________、并通過增減________的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大。
(3)圖甲中,當(dāng)左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)相等時(shí),硬卡片________(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小________(選填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)當(dāng)硬卡片靜置后,小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖乙,松手后硬卡片將________(選填”能“或”不能“)平衡.這說(shuō)明:盡管這兩個(gè)力方向相反,但沒有作用在________(選填“同一”或“不同”)直線上,因此________(選填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷,這樣硬卡片就從一張分成了兩張,這時(shí)兩張硬卡片將________(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在________(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省昆明市宜良二中八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.在圖中,每個(gè)滑輪、鉤碼都是相同的,細(xì)線也是相同的.
(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于______狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將系于硬卡片兩個(gè)對(duì)角線的細(xì)線(卡片和細(xì)線的重力均可忽略不計(jì))分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在硬卡片上的兩個(gè)拉力方向______、并通過增減______的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大小.
(3)圖甲中,當(dāng)左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)相等時(shí),硬卡片______(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小______(選填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)當(dāng)硬卡片靜置后,小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖乙,松手后硬卡片將______(選填”能“或”不能“)平衡.這說(shuō)明:盡管這兩個(gè)力方向相反,但沒有作用在______(選填“同一”或“不同”)直線上,因此______(選填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷,這樣硬卡片就從一張分成了兩張,這時(shí)兩張硬卡片將______(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在______(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.

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