甲、乙兩個(gè)相同的杯子中盛有質(zhì)量和初溫都相同的水,另有A、B兩個(gè)金屬球,其質(zhì)量和初溫也都相同,且都比水的溫度高.現(xiàn)將A、B兩球分別放入甲、乙兩杯水中,熱平衡后,甲杯水溫升高了15℃,乙杯水溫升高了8℃,則( 。
分析:球放在水中,球放出熱量,球溫度降低.水吸收熱量,水溫度升高,當(dāng)水的溫度不再升高時(shí),每個(gè)杯中都達(dá)到了熱平衡,水的溫度與球的溫度相等;每個(gè)金屬塊放出的熱量等于各自杯中水吸收的熱量,根據(jù)水的溫度關(guān)系可以判斷球放出的熱量關(guān)系,然后由熱量公式可以判斷出球的比熱關(guān)系.
解答:解:(1)甲、乙兩個(gè)杯子中水的質(zhì)量m相同,
兩球放入水中后,水吸收熱量溫度升高,
甲杯的水溫升高15℃,乙杯中水溫升高8℃,
即:△t>△t,水的比熱c相同,
不計(jì)熱量損失,由Q=cm△t可知,
∴△Q甲吸>△Q乙吸,
∵△Q甲吸=△Qa放,△Q乙吸=△Qb放,
∴△QA放>△QB放;A球放出的熱量更多些;
(2)甲、乙水的初溫t相同,△t>△t,
∴t>t,∴tA>tB,
球的初溫t相同,
∴t-tA<t-tB;
質(zhì)量相同、初溫t相同的兩球A和B,
對(duì)于A有:△QA放=cAmA(tA-t)…①
對(duì)于b有:△QB放=cBmB(tB-t)…②
已知:∴△QA放>△QB放,mA=mB,
得:
QA放
QB放
>1,
所以=cAmA(tA-t)>cBmB(tB-t);
∵t-tA<t-tB,
則有cA>cB
故選AD
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,知道水吸收的熱量等于球放出的熱量,熟練應(yīng)用熱量公式,充分利用已知量之間的關(guān)系,是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)甲,乙兩個(gè)相同的杯子盛滿水后置于水平桌面上,現(xiàn)將兩個(gè)體積相同的小球分別輕輕地放入兩個(gè)杯子中,靜止后,甲杯中的小球浮在水面上,乙杯中的小球沉入了水底,如圖所示.設(shè)小球靜止后,水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)分別為P,P,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P′,P′則( 。
A、P=P,P′<P′B、P=P,P′>P′C、P=P,P′=P′D、P<P,P′=P′

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿縣黃屯中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

甲,乙兩個(gè)相同的杯子盛滿水后置于水平桌面上,現(xiàn)將兩個(gè)體積相同的小球分別輕輕地放入兩個(gè)杯子中,靜止后,甲杯中的小球浮在水面上,乙杯中的小球沉入了水底,如圖所示.設(shè)小球靜止后,水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)分別為P,P,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P′,P′則( )

A.P=P,P′<P′
B.P=P,P′>P′
C.P=P,P′=P′
D.P<P,P′=P′

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市新沂市王樓中學(xué)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

甲,乙兩個(gè)相同的杯子盛滿水后置于水平桌面上,現(xiàn)將兩個(gè)體積相同的小球分別輕輕地放入兩個(gè)杯子中,靜止后,甲杯中的小球浮在水面上,乙杯中的小球沉入了水底,如圖所示.設(shè)小球靜止后,水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)分別為P,P,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P′,P′則( )

A.P=P,P′<P′
B.P=P,P′>P′
C.P=P,P′=P′
D.P<P,P′=P′

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年城關(guān)一中八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

甲,乙兩個(gè)相同的杯子盛滿水后置于水平桌面上,現(xiàn)將兩個(gè)體積相同的小球分別輕輕地放入兩個(gè)杯子中,靜止后,甲杯中的小球浮在水面上,乙杯中的小球沉入了水底,如圖所示.設(shè)小球靜止后,水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)分別為P,P,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P′,P′則( )

A.P=P,P′<P′
B.P=P,P′>P′
C.P=P,P′=P′
D.P<P,P′=P′

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案