生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).你知道嗎?廚房中也包含著很多物理知識(shí).如手拿剛出籠的饅頭時(shí),若先在手上沾些冷水,就不會(huì)感到很燙,這是由于
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱
 的緣故,為合理利用資源,小明提出如下設(shè)想:在夏季利用晚間用電低谷時(shí)的電能制冰,白天利用冰
熔化
熔化
吸熱給室內(nèi)致冷(填物態(tài)變化名稱(chēng));體溫計(jì)的工作原理是
液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
分析:(1)物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為汽化,汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式;液體汽化時(shí)要從周?chē)沾罅康臒,有降溫作用?BR>(2)物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化,熔化時(shí)需要吸收熱量;
(3)溫度計(jì)或體溫計(jì)都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
解答:解:手上沾水后,手遇到熱的饅頭,手上的水會(huì)蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,從而降低了手的溫度,使手不至感到太熱.
小明的設(shè)想是這樣的:在夏季利用晚間用電低谷時(shí)的電能制冰,白天利用冰熔化吸熱給室內(nèi)致冷;
溫度計(jì)或體溫計(jì)都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
故答案為:水蒸發(fā)吸熱;熔化;液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
點(diǎn)評(píng):知道溫度計(jì)的制作原理,并熟悉物態(tài)變化過(guò)程中吸熱或放熱現(xiàn)象是解決該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

5、生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

42、生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).廚房中也包含著很多物理知識(shí).如:抽油煙機(jī)在工作時(shí),由于轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉處氣體的流速大,壓強(qiáng)
,從而在周?chē)髿鈮旱淖饔孟聦⒂蜔焿合蛏瓤谂懦觯?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).你知道嗎?廚房中也包含著很多物理知識(shí).水燒開(kāi)的過(guò)程中,壺蓋不斷“跳動(dòng)”,由
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能
機(jī)械能
能.看到壺嘴冒“白氣”,是由于水蒸氣
液化
液化
形成的.通常情況下,炒菜比腌菜咸得快,這一現(xiàn)象表明:
溫度越高,分子擴(kuò)散越快
溫度越高,分子擴(kuò)散越快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).你知道嗎?
(1)包餃子時(shí)用手捏餃子可捏出漂亮的花紋,這是捏力使餃子皮發(fā)生了
范性
范性
(選填“彈性”或“范性”)形變.
(2)晚自習(xí)時(shí),小明所在教室里的電燈突然熄滅了,你可能提供的猜想和驗(yàn)證猜想的依據(jù)是:
猜想一:
可能停電了
可能停電了

驗(yàn)證猜想的依據(jù)是
觀察室外的燈是否亮著
觀察室外的燈是否亮著

猜想二:
可能校園空氣開(kāi)關(guān)跳閘了
可能校園空氣開(kāi)關(guān)跳閘了
;
驗(yàn)證猜想的依據(jù)是
觀察校園空氣開(kāi)關(guān)是否跳閘
觀察校園空氣開(kāi)關(guān)是否跳閘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是( 。

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