在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,一些同學(xué)做出了以下猜想
猜想A:滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想B:滑動摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)
猜想C:滑動摩擦力可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)
為了檢驗上述猜想是否正確,某同學(xué)選了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案。
步驟一:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動(如圖甲),記下此時彈簧測力計的讀數(shù)。
步驟二:在長方體木塊上放上砝碼,用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼和本塊一起沿直線勻速運動(如圖乙),比較步驟二與步驟一中彈簧測力計示數(shù)的大小。
步驟三:在水平長木板上鋪上一棉布,把長方形木塊平放在棉布上(不知砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動(如圖丙),比較步驟一與步驟三中彈簧測力計示數(shù)的大小。
回答下面的問題
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊。某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下
(2)設(shè)計步驟二并與步驟一中彈簧測力計的示數(shù)進(jìn)行比較,目的是為了檢驗上述猜想_________正確與否。
(3)在步驟一實驗中如果用O.8N的水平拉力拉動木塊,別木塊受到的滑動摩擦力為_____N
(4)為了檢驗猜想C正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟:______________________________。
(5)實驗過程中,若將圖乙與圖丙進(jìn)行比較,則_______(選填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論,原因是:___________
(6)在初中學(xué)習(xí)物理的過程中,采用與本實驗相同研究方法的實驗還有很多,請你寫出其中一個實驗的名稱______________________________
(1)勻速直線(2)B(3)0.6(4)把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動,記下此時彈簧測力計的讀數(shù)。(其他答案均可)(5)不能 存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個變量(6)探究動能的大小與那些因素有關(guān)、探究電阻的大小與那些因素有關(guān),其他合理答案均可
【解析】(1)因為只有木塊做勻速直線運動時,摩擦力和拉力才是一對平衡力,它們的大小才會相等,因此,實驗中應(yīng)用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動;
影響滑動摩擦力的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度,步驟2與步驟1相比,接觸面的粗糙程度相同,增加了砝碼后,壓力增大,因此,是探究的摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;在步驟一實驗中如果用O.8N的水平拉力拉動木塊,別木塊受到的滑動摩擦力為0.6N; 實驗過程中,若將圖乙與圖丙進(jìn)行比較,則不能得出正確結(jié)論,原因是存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個變量;本題使用的研究方法是控制變量法,如探究動能的大小與那些因素有關(guān)、探究電阻的大小與那些因素有關(guān)等。
科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 木塊運動快慢 | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 較快 | 1.6 |
2 | 慢 | 1.6 |
3 | 較慢 | 1.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
序 號 | 實驗條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 2 | 0.4 |
2 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
3 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 2 | 0.8 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 2 | 1.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
試驗次數(shù) | 木塊運動狀態(tài) | 彈簧測力計示數(shù)F/N |
1 | 加速 | 0.8 |
2 | 勻速 | 0.7 |
3 | 減速 | 0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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