【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,利用如圖甲所示電路,得到如圖乙所示的電流隨電阻變化的圖象.電源電壓為9V.若某次實驗時滑動變阻器連入的阻值為2Ω,則該次實驗所接入的定值電阻R0阻值為( )
A.1Ω B.4Ω C.6Ω D.8Ω
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】截止到2015年,上梅市校園足球聯(lián)盟的學校已經(jīng)增加到280所,足球深受人們重視如圖所示是同學們在運動場上踢足球,下列說法正確的是( )
A.足球在空中飛行時受到重力
B.足球在草地上滾動時運動狀態(tài)不變
C.運動員對足球的力大于足球?qū)\動員的力
D.地面上奔跑的運動員一定不受摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動,甲的速度大于乙的速度,它們的s﹣t圖象如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條,運動5秒,甲、乙兩物體間的距離大于2米,則以下說法錯誤的是( )
A.甲的動能大于乙的動能
B.甲的s﹣t圖象一定為圖線a
C.乙的s﹣t圖象可能為圖線c
D.甲的合力大于乙的合力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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【題目】閱讀以下材料,回答問題.
電阻式觸摸屏是一種傳感器,在筆記本電腦及手機等設(shè)備上已普遍使用,這種屏幕可以產(chǎn)生屏幕偏置電壓,同時讀回觸摸點的電壓.觸摸屏基本上是薄膜加上玻璃的結(jié)構(gòu),薄膜和玻璃相鄰的一面上均涂有ITO(納米銦錫金屬氧化物)涂層,當手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時,薄膜下層的ITO會接觸到玻璃上層的ITO,經(jīng)由感應(yīng)器傳出相應(yīng)的電信號,經(jīng)過轉(zhuǎn)換電路送到處理器,從而確定觸摸的位置并呈現(xiàn)在屏幕上.
(1)ITO(納米銦錫金屬氧化物)涂層應(yīng)該具有很好的透明性和 (選填“”導電或“絕緣”)性.
(2)其工作原理是利用了在材料、橫截面積一定時,導體的長度越長,導體的電阻就 的規(guī)律.
(3)以豎直方向為例,觸摸屏相當于一根電阻絲,觸摸時,觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分,設(shè)上部分電阻為R1,下部分電阻為R2,結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路,電源電壓不變.當觸摸點在豎直方向移動時,若測得R2兩端電壓增大,則可知R2阻值 (選填“增大”、“減小”或“不變”),觸摸點P到屏下端的距離 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
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【題目】根據(jù)歐姆定律,下列說法中正確的是( )
A.通過導體的電流越大,這段導體的電阻就越小
B.導體兩端的電壓越大,這段導體的電阻就越大
C.通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成正比,跟這段導體的電阻成反比
D.導體兩端的電壓為零時,電阻值也為零
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