在探究平面鏡成像特點的實驗中,豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在較
 
(亮/暗)的環(huán)境中進行;用透明玻璃板代替平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
 
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(2)點燃A蠟燭,移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
 
為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離
 

(3)當(dāng)移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上
 
(能/不能)承接到蠟燭A的像;如果在實驗過程中無論怎么移動B蠟燭都不能使它與A蠟燭的像重合,其原因是:
 
分析:(1)實驗應(yīng)在較暗的環(huán)境中進行,為的是增加對比,使像更清晰;玻璃板可以透光也可以反光,因此便于比較大小和確定距離;
(2)實驗中,應(yīng)合蠟燭B與蠟燭A的像重合,并注意比較和測量像距與物距的大;
(3)平面鏡所成的是上虛像;實驗中,應(yīng)使玻璃板與桌面垂直,否則將無法在水平面上找到像的位置.
解答:解:(1)為便于觀察,該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行,以增大對比度,使像更清晰;用透明玻璃板代替平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)實驗時,應(yīng)點燃A蠟燭,移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離相等.
(3)當(dāng)移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的是虛像;如果在實驗過程中無論怎么移動B蠟燭都不能使它與A蠟燭的像重合,其原因是玻璃板沒有與桌面垂直.
故答案為:(1)暗;蠟燭B;
(2)重合;相等;
(3)不能;玻璃板沒有與桌面垂直.
點評:實驗中,要探究平面鏡成像時像與物的大小關(guān)系、位置關(guān)系以及像的虛實,因此,在具體的步驟中也應(yīng)圍繞這幾個方面來進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究平面鏡成像特點”的實驗中.小陽用右手將放在玻璃板前的蠟燭點燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
(“左”或“右”〕手點燃蠟燭的.她又拿了一支沒有點燃的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面移動,直到看上去它也被點燃了.這時如果想探究像與物到玻璃板距離的關(guān)系,還需要的測量工具是
刻度尺
.如果在像的位置放一光屏,光屏上將
不會
(“會”或“不會”)出現(xiàn)燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鄂州)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點”的活動中,實驗室提供了如下器材:
①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.
(1)探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號).
(2)如圖所示,點燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實,先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到像,證明平面鏡所成的像是
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?佳木斯)如圖所示,在探究平面鏡成像特點時,將玻璃作為平面鏡豎立在桌面上,透過玻璃在后面可以看到棋子A的像和棋子B.
(1)A的像是因為光通過玻璃
反射
反射
射到人眼里形成的,看到B是因為光通過玻璃
折射
折射
射到人眼里形成的.
(2)兩個棋子大小相同,B能和A的像完全重合說明
物體與像是等大的
物體與像是等大的

(3)若在棋子B和玻璃之間豎直放置一非透明紙板,則在棋子A側(cè)
觀察板看不到的是
B
B

A.棋子A的像;      B.棋子B;      C.棋子A的像和棋子B
(4)如果實驗中玻璃板放得沒有與桌面垂直,稍有傾斜,則實驗時會發(fā)生以下現(xiàn)象中的哪一種
D
D

A.一定看不到玻璃板后的像
B.若玻璃向前傾,像會變長,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
C.若玻璃向后傾,像會變短,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
D.像會上下移,玻璃板后跳棋子不能在桌面上與像重合.

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同步練習(xí)冊答案