15.某同學(xué)將靜止的足球踢出去時(shí),發(fā)生了以下現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)足球踢出后由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)踢球的同時(shí)腳也感到疼,說(shuō)明力的作用是相互的;
(3)球離開(kāi)腳后仍繼續(xù)滾動(dòng),這是由于慣性.

分析 (1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用,即力的作用是相互的;
(3)物體都有保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),即慣性.

解答 解:
(1)足球原來(lái)是靜止的,在腳的作用下,由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)力的作用是相互的,踢球時(shí)腳對(duì)球施加作用力的同時(shí),球?qū)δ_施加反作用力,所以腳感覺(jué)疼;
(3)球離開(kāi)腳后,腳的作用力消失,足球靠慣性繼續(xù)向前飛行.
故答案為:(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(2)力的作用是相互的;(3)慣性.

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目要會(huì)利用力作用的相互性,并結(jié)合慣性、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化原因等知識(shí)點(diǎn)解釋一些生活現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái).如圖1所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:
間/min024681012141618
甲的示數(shù)70605347423937353433
乙的示數(shù)70666158555250484644

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明需要控制它們的一些量保持相同,如質(zhì)量(或初溫).(舉出一例即可)
(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么?水的導(dǎo)熱性能比空氣的導(dǎo)熱性能好.
(3)小明通過(guò)分析表中甲的示數(shù)發(fā)現(xiàn),牛奶冷卻的速度是越來(lái)越慢的(填“快”或“慢”),他認(rèn)為這是由于牛奶冷卻的快慢還會(huì)受到水溫的影響;
(4)根據(jù)(3)中的分析,小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法,并且舉一反三,明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處:可以使高溫物體各部分均勻冷卻(或“冷卻水可以通過(guò)流動(dòng)散熱,起到更好的冷卻作用”,合理即可).
(5)在流水噴淋法的工作過(guò)程中,水發(fā)生的物態(tài)變化有:汽化、液化.

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液體肥皂液
管子直徑(mm)35102050
泡產(chǎn)生的情況容易較易較難不產(chǎn)生
分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得到的結(jié)論是:相同條件下,管的直徑越來(lái)越大,泡泡的產(chǎn)生越來(lái)越難.
(2)對(duì)此問(wèn)題,請(qǐng)你另外提出一種猜想:在相同條件下研究泡泡的產(chǎn)生和液體濃度的關(guān)系
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證你的猜想:①往盛有相同多水的兩杯中分別加入少許和較多的洗衣粉并攪拌均勻;
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹氣,觀察氣泡產(chǎn)生情況;
③用相同的管子,在另一杯中蘸同樣多的液體,用同樣大小的力吹氣,觀察氣泡產(chǎn)生情況.

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