12．2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震后救災(zāi)飛機(jī)對(duì)災(zāi)區(qū)投放物品．飛機(jī)在恒定的高度，以不變的速度沿直線飛行．在投放物品的過程中，整個(gè)飛機(jī)的機(jī)械能變化情況是（　�。�
A．機(jī)械能保持不變B．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小
C．動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變小D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能也不變

分析 （1）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．
（2）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．

解答 解：飛機(jī)在投放物品的過程中，速度不變，質(zhì)量減小，動(dòng)能減��；高度不變，質(zhì)量減小，重力勢(shì)能減��；
機(jī)械能等于動(dòng)能和重力勢(shì)能的總和，所以機(jī)械能減��；
綜上所述，選項(xiàng)B符合題意，選項(xiàng)ACD錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的影響因素是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了比較物質(zhì)的吸熱能力，張亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表一：
表一：
物質(zhì)質(zhì)量/g升高10℃時(shí)間/s升高20℃時(shí)間/s升高30℃時(shí)間/s
沙子150306090
210060120180
水35050100150
4100100200300
表二：
一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg．℃]
水4.2×103
甘油2.4×103
煤油2.1×103
色拉油1.97×103
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來反映物體吸收熱量的多少．
（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：
方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度
方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，張亮選擇的是方法二（“方法一”或“方法二”）．
（3）分析表甲中第1、2次或第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)．由實(shí)驗(yàn)1和3可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
（4）實(shí)驗(yàn)中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用水和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力．部分物質(zhì)的比熱容如表二所示．從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是色拉油．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，邊長為a、密度均勻的正方體物塊靜止于河岸邊，在BB′邊上施加一個(gè)力F使其繞DD′邊轉(zhuǎn)動(dòng)掉落于河水中，它漂浮時(shí)露出水面的高度為h，水的密度為ρ，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．物塊的密度為$\frac{（a-h）ρ}{a}$
B．物塊漂浮在水面時(shí)底面受水的壓強(qiáng)為ρg（a-h）
C．物塊的重力為（a-h）ρga
D．為了使物塊掉落于河水中，力F至少是$\frac{\sqrt{2}ρ（a-h）{a}^{2}h}{4}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2014年6月13日，世界杯足球賽在巴西隆重開幕．我們通過電視機(jī)觀看直播時(shí)，信號(hào)是通過電磁波傳遞的．小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波清洗，說明超聲波具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一個(gè)物體溫度升高，下列敘述中正確的是（　　）
A．物體含有的熱量增加了B．物體的內(nèi)能增加了
C．一定是從外界吸收了熱量D．一定是有其他物體對(duì)它做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．焦炭的熱值為3.0×107J/kg，1kg焦炭如果沒有充分燃燒，它的熱值將會(huì)不變（“變大”、“變小”或“不變”），釋放出來的熱量將會(huì)變小（“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．使用托盤天平稱量物體的質(zhì)量：
（1）應(yīng)把托盤天平放在水平桌面上；
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺左端0刻線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線上；
（3）稱量物體時(shí)，砝碼應(yīng)該放在右盤（“左”或“右”），并用鑷子夾取．若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)增加砝碼或移動(dòng)游碼使天平恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，用F=50N的水平拉力，通過一個(gè)動(dòng)滑輪，使重為200N的物體水平向左勻速移動(dòng)3m，在這個(gè)過程中，物體受到的摩擦力是100N，拉力F做了300J的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是我國空軍戰(zhàn)機(jī)實(shí)施空中加油的情景，若以受油機(jī)為參照物，則加油機(jī)是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若以大地作為參照物，則加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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