(第八章 運(yùn)動(dòng)和力檢測試題)
(1)如圖甲所示,向自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,是_____(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(2)如圖乙所示,運(yùn)動(dòng)著的自行車停下來,需要進(jìn)行剎車.剎車采取的是_____的方法來_____(選填“增大”或“減小”)摩擦,此時(shí)剎皮與輪轂間的摩擦是_____(選填“有害”或“有利”)的.
減小 增大壓力 增大 有利 【解析】(1)如圖甲所示,向自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,可以使接觸面形成油膜,使接觸面分離,可以大減小摩擦. (2)運(yùn)動(dòng)著的自行車停下來要靠摩擦力,所以要進(jìn)行剎車.是通過增大閘皮與車輪的壓力的方法來增大摩擦力的,此時(shí)摩擦力是車停下的原因,所以剎皮與輪轂間的摩擦是有益的。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源:陜西師大附中2018屆九年級(jí)(上)開學(xué)物理試卷 題型:單選題
航空母艦上的飛機(jī)起飛時(shí),由于跑道距離有限,可采用蒸汽彈射來幫助飛機(jī)迅速起飛所需要的速度,我國正在加緊研制這項(xiàng)技術(shù)力爭在后續(xù)的航母中投入使用,蒸汽彈射是將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的動(dòng)能,轉(zhuǎn)化效率約為9%,對(duì)于蒸汽彈射以下說法正確的是( )
A.功率大、效率高 B.功率大、效率低
C.功率小、效率高 D.功率小、效率低
B 【解析】 試題分析:航空母艦上的飛機(jī)起飛時(shí),由于跑道距離有限,可采用蒸汽彈射來幫助飛機(jī)迅速起飛所需要的速度,這就要求蒸汽彈射的功率大;由“蒸汽彈射是將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的動(dòng)能,轉(zhuǎn)化效率約為9%”知蒸汽彈射的效率低,故B正確;故應(yīng)選B。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇教版八年級(jí)下冊《第6章 物質(zhì)的物理屬性》2018年單元測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華利用天平,量筒和一個(gè)無刻度的小燒杯來測定某種液體的密度,她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下:
將托盤天平放在水平臺(tái)面上,將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖所示位置,要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向______選填“左”或“右”旋動(dòng).
調(diào)節(jié)好天平后,用天平測出空燒杯的質(zhì)量.
在燒杯里倒入適量的待測液體,測出其總質(zhì)量,測量結(jié)果如圖所示,則液體的質(zhì)量是______
把燒杯中的液體全部倒入量筒中,測出液體的體積是______ .
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是______ ,小華在實(shí)驗(yàn)操作中的缺點(diǎn)是:______.
左 46 見解析所示 在燒杯里會(huì)殘留待測液體,使體積的測量值偏小,密度的測量值偏大 【解析】(1)由圖可以知道:指針向右偏,所以平衡螺母向左調(diào); (2)游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為1.8g,所以總質(zhì)量 液體的質(zhì)量: (3)液體的體積: (4)該液體的密度: 小華在實(shí)驗(yàn)操作中的缺點(diǎn)是:在燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留待測液體,使測量的液體體積偏小,算出的密度值偏大. 因此,本題正確答案是:(1)左;(2) ...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第八章 運(yùn)動(dòng)和力檢測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做_____運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù);
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)得出的正確結(jié)論是_____;
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的,理由_____;
(4)在甲圖實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是_____N;若加速拉動(dòng)木塊,彈簧測力計(jì)示數(shù)增大到4N,此時(shí)的木塊所受滑動(dòng)摩擦力是_____N;
(5)下列現(xiàn)象中,應(yīng)用了圖乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是_____
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字
C.移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流,在船底和水之間形成氣墊。
勻速直線 壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大 沒有控制接觸面的粗糙程度相同 3.6 3.6 B 【解析】實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù);由圖甲和乙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,接觸面越粗糙,測力計(jì)示數(shù)越大,木塊受到的摩擦力越大,由此可知:在物體間壓力一定時(shí),...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第八章 運(yùn)動(dòng)和力檢測試卷 題型:作圖題
如圖所示,小蠻用繩子拉木箱,請(qǐng)畫出:
①木箱受到的重力示意圖;
②木箱受到的拉力示意圖.
【解析】重力和拉力的作用點(diǎn)都畫在重心上,重力的方向是豎直向下的,拉力的方向與繩子的方向相同。故答圖如下:查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第八章 運(yùn)動(dòng)和力檢測試卷 題型:單選題
如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( )
A. B. C. D.
C 【解析】A圖,用力握緊球拍,是用增大壓力的方法增大摩擦力; B圖,球拍上的像膠皮,是用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力; C圖,裝有滾輪,是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法減小摩擦力; D圖,凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力; 故C是減小摩擦力的,符合題意。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第八章 運(yùn)動(dòng)和力檢測試卷 題型:單選題
如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是:( )
A. 為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B. 為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車
C. 調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小
D. 將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,是為了改變力的作用線的位置
B 【解析】探究二力平衡,摩擦力會(huì)影響是否平衡的判斷,故應(yīng)減小。減小摩擦力的影響后,托盤的鉤碼重力就代表拉力大小,因此調(diào)整數(shù)量可判斷平衡力的大小關(guān)系。扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度改變了2個(gè)力的方向,可判斷平衡力是否共線。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018 人教版物理九年級(jí)全冊 第十九章 生活用電 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 題型:單選題
下列說法中不正確的是( )
A. 只有高壓才有危險(xiǎn),低壓沒有危險(xiǎn)
B. 一般來說,低于36V的電壓對(duì)人體是安全的
C. 當(dāng)有人觸電時(shí),應(yīng)當(dāng)先斷開電源,再進(jìn)行搶救
D. 高壓電線落地時(shí),千萬不要靠近
A 【解析】A、低于1000V為低壓,但也高于人體的安全電壓,此選項(xiàng)錯(cuò)誤; B、對(duì)于人體來說,低于36V的電壓是安全的,此選項(xiàng)正確;C、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)立即切斷電源或用絕緣棒將導(dǎo)線挑開,使接觸者盡快脫離電源,再進(jìn)行搶救,此選項(xiàng)正確;D、高壓線斷頭落地處周圍有電壓,若靠近它會(huì)造成跨步電壓觸電,所以不能靠近它,此選項(xiàng)正確。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:河南省原名校2018屆九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考(一)物理試卷 題型:作圖題
請(qǐng)你根據(jù)如圖中通電螺線管的N、S極和磁感形狀,標(biāo)出磁體A的磁感線方向(任選一根標(biāo)出即可)和電源“+”、“-”極
【解析】已知通電螺線管的左端為S極,右端為N極,根據(jù)安培定則,用右手握住螺線管,四指指向電流方向,大拇指所指的方向?yàn)镹極方向,可知,電源左端為正極,右端為負(fù)極,磁體外部磁感線由N極指向S極,根據(jù)圖中磁感線的形狀可知,兩磁極間一定為同名磁極,故條形磁鐵A的左端為N極,右端為S極,如圖所示。查看答案和解析>>
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