【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是(

A.物體吸收熱量,溫度一定升高

B.物體溫度越高,含有熱量越多

C.甲物體傳遞了熱量給乙物體,說明甲物體內(nèi)能大

D.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高

【答案】D

【解析】

A.晶體在熔化過程中吸收熱量,但溫度保持不變;故A項錯誤;

B.溫度越高的物體,分子運(yùn)動越劇烈,熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能多少,不是含有的,故B錯誤;

C.甲物體傳遞了熱量給乙物體,說明甲物體的溫度高,而溫度高的物體,其內(nèi)能不一定大,故C錯誤;

D.晶體在熔化過程中吸收熱量,內(nèi)能增大,但溫度保持不變;故D項正確;

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】站在游泳池邊看,發(fā)現(xiàn)池底好像變淺了,這是因為光從_____射向_____時發(fā)生_____的緣故。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】歷史上著名的證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是_____實驗,而最早測量出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】g9.8N/kg的理解正確的是( 。

A.重力與質(zhì)量之比等于9.8N

B.9.8N=1kg

C.在地面附近,1kg的物體受到的重力是9.8N

D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.于是,小惠同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2 , 阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干.

(1)為了驗證小洋同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計實驗,用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.
(2)下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù):

加熱時間/min

0

8

16

24

R1所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

23.1

26.3

29.2

R2所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

21.6

23.2

24.7

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)研究的方法叫 法.
(4)為驗證小惠同學(xué)的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】做托里拆利實驗時,測得大氣壓強(qiáng)是760mm汞柱,再向水銀槽里注入水銀,使水銀面上升了1cm,那么管內(nèi)外水銀面的高度差是(

A.770mmB.760mmC.750mmD.無法確定

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【題目】下列不屬于連通器的應(yīng)用的是( 。

A.茶壺B.鍋爐水位計C.注射器D.船閘

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來.下列說法正確的是(

A.A中正電荷通過金屬棒流向B,A金屬箔的張角減小
B.B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A,B金屬箔的張角增大
C.A中正電荷通過金屬棒流向B,同時B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A
D.金屬棒中瞬間電流的方向從B流向A,B金屬箔的張角增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個阻值不同的電阻R1、R2 , 它們的電流隨電壓變化的I﹣U圖線如圖所示.如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R , 并聯(lián)后的總電阻為R , 則關(guān)于R、R的I﹣U圖線所在的區(qū)域,下列說法中正確的是(
A.R在Ⅱ區(qū)域,R在Ⅲ區(qū)域
B.R在Ⅲ區(qū)域,R在Ⅰ區(qū)域
C.R在Ⅰ區(qū)域,R在Ⅱ區(qū)
D.R在Ⅰ區(qū)域,R在Ⅲ區(qū)域

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