2.在探究串聯(lián)電路特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅按照如圖所示的電路圖分別連接實(shí)物.
(1)小明剛連完最后一根導(dǎo)線,兩燈就亮了,則小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作不當(dāng)之處是連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);
(2)小紅所連接的電路中,燈L1亮,但燈L2不亮,小紅猜想燈L2不亮的原因可能是:
①燈L2出現(xiàn)了短路;②燈L2發(fā)光太暗,為了驗(yàn)證她的猜想是否正確,小紅把燈L2從燈座上擰下來(lái)后,發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光,則她的猜想①是合理的.

分析 (1)為防止連接電路過(guò)程中出現(xiàn)短路,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi).
(2)電路故障包括短路和斷路,斷路時(shí)用電器不能工作,電流表示數(shù)為零;短路時(shí),被短路的用電器不工作,電路中有電流;根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)小明剛連完最后一根導(dǎo)線,兩燈就亮了,說(shuō)明電路是通路,小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作不當(dāng)之處是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi).
(2)分析電路圖可知,兩只燈泡串聯(lián);
把燈L2從燈座上擰下來(lái)后,發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光,說(shuō)明電路是接通的,因此電路故障為L(zhǎng)2短路;
若燈L2發(fā)光太暗,當(dāng)把燈L2從燈座上擰下來(lái)時(shí),整個(gè)電路斷開(kāi),燈L1不會(huì)發(fā)光,與題意不符,所以排除猜想②;
綜上所述,她的猜想①是合理的.
故答案為:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);(2)①.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作,難點(diǎn)是對(duì)故障現(xiàn)象的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡放在如圖所示的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上得到了清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像;投影儀(填光學(xué)儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(2)保持凸透鏡位置不變,若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)的像與原來(lái)的像相比變。ㄟx填“變大”或“變小”).

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13.小麗組在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),使用的凸透鏡焦距為10cm,他們把蠟燭和凸透鏡分別放在如圖所示位置,然后調(diào)節(jié)光屏至60~70cm的位置,則顯示出一個(gè)倒立、縮小填“放大”或“縮小”)的像,小麗將自己配戴的近視眼鏡戴在凸透鏡的左側(cè),則光屏上的像變模糊不清;若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)當(dāng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡方向移動(dòng).

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10.用筆劃線表示導(dǎo)線,完成電路連接.要求:兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)S1為總開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)S2只控制燈L1,電流表只測(cè)量燈L2 中的電流.(連接電路時(shí),導(dǎo)線不許交叉)

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17.小王在旅游時(shí),坐在以10m/s的速度沿直線勻速行駛的觀光車上,突然發(fā)現(xiàn)正前方有一座高山正在向他靠近,則他是以自己為參照物的;若他對(duì)著高山喊一聲,4s后聽(tīng)到了回聲,那么,此時(shí)他距離高山660m.(假設(shè)空氣溫度是15℃)

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14.以下關(guān)于熔化和凝固的說(shuō)法中正確的是(  )
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11.(1)如圖(a)所示,一束光沿AO方向斜射到平面鏡上,畫出入射光線的反射光線,并出反射角大小
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12.星期天,小麗在家里打掃衛(wèi)生時(shí),以下勞動(dòng)不符合做功條件的是( 。
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