閱讀材料，請完成后面的問題．

古代對運(yùn)動和靜止的描述

　　材料一：《呂氏春秋》中著名的《刻舟求劍》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜．’舟止，從其所契者入水求之．舟已行矣，而劍不行．求劍若此，不亦惑乎？”這位楚人只考慮劍墜入水時(shí)劍與船的相對位置，“從其所契者入水”，當(dāng)然他不可能找到墜入江中的劍．

　　材料二：晉代葛洪在《抱樸子·內(nèi)篇·塞難》寫道：“見游云西行，而謂月之東馳．”

　　材料三：漢代成書的《春秋緯·元命苞》中寫道：“天左旋，地右動．”就像云與日月運(yùn)動的關(guān)系一樣，天體的東升西落(左旋)的運(yùn)動可以證明地的某種運(yùn)動(右旋)．

　　閱讀完以上材料后，請回答：

(1)材料一中楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得________的物理知識所致．用橫線劃出對這個(gè)問題的正確論述．

(2)材料二中葛洪認(rèn)為云朵向西行駛，是以________為參照物，月亮向東運(yùn)動是以________為參照物．

(3)材料三說明了什么道理？

答案：
解析：

　　答案：(1)運(yùn)動和靜止的相對性,將“舟已行矣，而劍不行”畫線

　　(2)月亮,云

　　(3)天體的運(yùn)動是以地為參照物，地的運(yùn)動是以天體為參照物

　　思路解析：仔細(xì)閱讀提供的材料，結(jié)合參照物的選擇以及運(yùn)動與靜止的相對性進(jìn)行解答．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀短文，回答問題．
如圖所示，是2009年國慶大閱兵上飛過天安門廣場上空的殲10戰(zhàn)斗機(jī)，該飛機(jī)是我國自行研制的具有完全獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的新型戰(zhàn)斗機(jī)．殲10戰(zhàn)斗機(jī)具有很強(qiáng)的超視距空戰(zhàn)、近距格斗、空對地攻擊和空中對接加油能力．
以下是殲10戰(zhàn)斗機(jī)的部分參數(shù)：
機(jī)長16.4米整機(jī)推重比0.5
翼展9.7米爬升率280米/秒
機(jī)高5.3米可帶燃油9000升
最大速度2.0馬赫航程3000公里
正常起飛重量14噸升限20000米
小明讀完以上表格后發(fā)現(xiàn)有些參數(shù)看不懂，好學(xué)的小明通過上網(wǎng)查閱了一些名詞的含義．
爬升率：又稱爬升速度或上升串，是各型飛機(jī)，尤其是戰(zhàn)斗機(jī)的重要性能指標(biāo)之一．它是指正常爬升時(shí)，飛機(jī)在單位時(shí)間內(nèi)增加的高度，其計(jì)量單位為米/秒．
馬赫：速度單位，1馬赫等于1倍音速，等于340米/秒．
…
請你幫助小明完成以下題目：
（1）某殲10飛機(jī)空中對接加油時(shí)，為保證加油的順利進(jìn)行，殲10飛機(jī)與加油機(jī)要盡可能做到______．
（2）殲10的機(jī)翼在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用了流體力學(xué)的知識．如圖所示，機(jī)翼的下表面平直，上表面呈弧形凸起，當(dāng)飛機(jī)高速飛行時(shí)，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度______（選填“大”或“小”），此時(shí)，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)______（選填“大”或“小”），這樣，機(jī)翼受到一個(gè)向______（選填“上”或“下”）的壓力差．
（3）在制造殲10飛機(jī)時(shí)應(yīng)采用的最合適的材料是______
A．密度大，硬度大的合金材料　　　B．密度大，硬度小的合金材料
C．密度小，硬度大的合金材料　　　D．密度小，硬度小的合金材料
（4）殲10飛機(jī)由地面正常爬升到最高處所需要的時(shí)間約為______s（結(jié)果保留1位小數(shù)）；若一架殲10飛機(jī)以最大速度飛行10min，則飛行的路程是______Km．
（5）殲10飛機(jī)滿載燃油時(shí)，燃油的質(zhì)量是______kg；這些燃油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是______J．（飛機(jī)燃油的密度約為0.8×103kg/m3；熱值約為4.5×107J/kg．）

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科目：初中物理 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題

在探究：“電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程中，一些同學(xué)做了以下猜想：
猜想A：電流可能與電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能與電壓成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小名按如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對應(yīng)的電流表的示數(shù)，有這些示數(shù)可得出的結(jié)論是：
（1）______________________________________．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等、
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了是檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)正確與否？猜想_________；
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟：
（4）探究問題的過程中通常采用下列一些步驟：
①分析歸納；
②實(shí)驗(yàn)研究；
③提出問題（或猜想）；
④得出結(jié)論等、
除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程，也可采用上述四個(gè)步驟，你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)是（請按合理順序填寫數(shù)字代號）：_________　

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