【題目】把冰水混合物放到一個0℃的房間內(nèi),發(fā)生的現(xiàn)象是(
A.冰會熔化
B.水會凝固
C.冰不熔化水不凝固
D.無法判斷

【答案】C
【解析】解:冰水混合物的溫度是0℃,放在0℃房間里,溫度相同,不能發(fā)生熱傳遞,冰在熔點,無法吸熱,不會熔化;水在凝固點,不能放熱,不會結(jié)冰.
故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是研制出的助殘仿真機械手握住瓶子,當(dāng)電腦控制的機械手的握力不夠大時,瓶子下滑,此時增大握力就是通過的方法來增大摩擦,當(dāng)瓶子握住后,繼續(xù)增大握力,摩擦力(變大、變小、不變),當(dāng)瓶子外有油或水時,機械手不容易抓住,原因是.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某草原發(fā)生的一起龍卷風(fēng),龍卷風(fēng)的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流.它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中.龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因為( )

A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強遠(yuǎn)小于外部的壓強
B.龍卷風(fēng)增大了空氣對物體的浮力
C.龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小
D.迷信說法中的“龍’把物體“抓”到空中

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】相同的薄壁平底玻璃試管懸掛于彈簧測力計下,開口向下插在水銀槽中(管口與水銀槽底不接觸).管內(nèi)分別有一段長h1、h2的水銀柱(h1<h2),則左、右兩彈簧測力計的拉力F1、F2的大小關(guān)系是( )

A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.條件不足,無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了杠桿知識后,小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件.她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細(xì)線、刻度尺等.

(1)她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應(yīng)將細(xì)線向_______(左/右)移動.

(2)調(diào)節(jié)水平平衡后,她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè),如圖乙所示.她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中:

記錄數(shù)據(jù)后,同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,小紅說這個結(jié)論與杠桿平衡條件不相符.為了進一步完善實驗,得出普遍規(guī)律,小紅接下來的做法應(yīng)該是________。

A.改變力的大小 B.改變力的方向 C.改變力的作用點

(3)在實驗過程中,鉛筆水平平衡后(如圖乙),小紅不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住,并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定(如圖。,則松手后鉛筆________

A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡

(4)學(xué)習(xí)了功的知識后,小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù),她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J?根據(jù)功的定義,你覺得可以換嗎?________(可以/不可以).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“蹦極”是一種新型而富有刺激性的運動項目.人在蹦極時,有一根彈性極強的橡皮繩,一端系住人的腰部,另一端系在跳臺上部,如圖所示,A點為橡皮繩的自由長度點,B點為人在空中靜止時的位置點,C點為下落過程中能達(dá)到的最低點.如不考慮空氣的阻力,則人在未達(dá)到A點的下落過程中只受到的作用;當(dāng)下落到A點下端后,此時人又受到一個的作用.在整個下落過程中速度達(dá)到最大的是點(選填A(yù)、B、C)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗室有兩只分別盛有水和鹽水的燒杯,但沒有標(biāo)簽,小明和小華分別采用不同的方法進行辨別:

(1)小明想測出密度進行判斷,除了需要天平外,還應(yīng)選用的測量工具是.
①把天平放在上,并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
②圖乙是小明同學(xué)在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:.
(2)按正確步驟將天平重新調(diào)平后,他將適量的鹽水倒入量筒中,測出其體積如圖丙A所示;然后用天平測出了空燒杯的質(zhì)量為10g;再將量筒中的鹽水倒入該燒杯,測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡后如圖丙B所示,則總質(zhì)量是g,算出該鹽水的密度是kg/m3.分析該測量過程,你認(rèn)為小明測出的鹽水密度比真實值(填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示為科研人員研制的發(fā)電鞋,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當(dāng)人體帶動磁鐵相對線圈運動時,線圈中產(chǎn)生電流。當(dāng)人以1.5m/s的速度行走時,其發(fā)電的功率約為0.5W。下列說法中正確的是

A. 發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

C. 發(fā)電鞋與直流電動機的工作原理相同

D. 人以1.5m/s的速度行走0.5h的過程中,發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約7.5J的電能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對某種合金和水進行了探究.

小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
(1)將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖所示,則應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
(2)如圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為g;
(3)如圖是他用量筒測量合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是cm3;
(4)換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量,他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成
(5)通過上述探究,若合金塊的體積為10cm3則它的質(zhì)量m= g;
(6)小軍接著對水進行研究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點,由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線是(選填如圖中“乙”“丙”或“丁”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案