15．如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是：橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變．
（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同．
（3）探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí)，小蕓同學(xué)在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示．由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：在液體密度相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大．

分析 （1）板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是：橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變；
（2）根據(jù)p=ρ液gh進(jìn)行分析可知，要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則要保證液體深度相同；深度相同，液體密度越大壓強(qiáng)越大；
（3）根據(jù)p=ρ液gh進(jìn)行分析可知，探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，則需使液體的密度相同；密度相同，液體深度越大壓強(qiáng)越大；

解答 解：（1）板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是：橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變；
（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同；
（3）在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，發(fā)現(xiàn)橡皮膜應(yīng)向左側(cè)突起，說(shuō)明右側(cè)水的壓強(qiáng)大，由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：在液體密度相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大；
故答案為：（1）橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變；（2）深度；（3）在液體密度相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大；

點(diǎn)評(píng) 此題是探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨相同的斜面、長(zhǎng)木板和紙盒，兩個(gè)不同質(zhì)量的小球，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離，再通過(guò)比較分析得出結(jié)論．
（1）小雨通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種科學(xué)研究的方法與以下選項(xiàng)中的D相同．
A．研究磁場(chǎng)時(shí)用磁感線表示
B．用黃豆和芝麻混合前后的體積變化研究分子間隙
C．研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)控制壓力的大小相同
D．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
（2）要探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選圖甲和圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到紙盒移動(dòng)的距離圖丙比圖甲短，可得出的結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能就越大．
（4）如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過(guò)于柔軟，則紙盒的移動(dòng)的距離會(huì)偏小，請(qǐng)分析解釋原因紙盒的形變需要消耗部分機(jī)械能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：
（1）杠桿平衡，是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速狀態(tài)．
（2）該實(shí)驗(yàn)中所用的器材有鐵架臺(tái)、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測(cè)力計(jì)．某同學(xué)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起如圖1所示，他可以通過(guò)調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（3）如果采用圖2的方法實(shí)驗(yàn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖甲豎直的拉著變成圖乙傾斜的拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）小明同學(xué)做了二次試驗(yàn)，得到當(dāng)杠桿平衡時(shí)如表中記錄的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）
121264
241628
這兩組數(shù)據(jù)中，可以肯定序號(hào)2的一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，如果他的操作正確，鉤碼的重量和力臂的值也沒(méi)有錯(cuò)，那么此組數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤的原因是動(dòng)力或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤．
（5）改變力和力臂的數(shù)值，實(shí)驗(yàn)三次的目的是C
A、從三次試驗(yàn)中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)；
B、三次測(cè)量取平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律；
D、利用控制變量法．
（6）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是F1L1=F2L2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中我們是通過(guò)觀察比較U型管中的高度差來(lái)比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（2）若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，應(yīng)進(jìn)行的操作是：保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變，使探頭朝向各個(gè)方向；
（3）若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是讓探頭處于液體中不同深度；
（4）若實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處，是為了探究液體壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案．

（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化通過(guò)U型管內(nèi)液面的高度差反映出來(lái)，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法．
（2）當(dāng)將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面總是相平，該實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：壓強(qiáng)計(jì)氣密性不好．
（3）排除故障后，比較圖A、B、C可以得出的結(jié)論是：液體密度相同時(shí)，在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．
（4）比較圖C、D、E可得出的結(jié)論是：同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（5）圖E和F探究的問(wèn)題是：液體的壓強(qiáng)與密度的關(guān)系．
（6）為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，小強(qiáng)通過(guò)觀察圖D和F，得出結(jié)論，當(dāng)液體的密度越大時(shí)，壓強(qiáng)就越大，他的結(jié)論可靠嗎？不可靠，原因是：沒(méi)有控制深度保持不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．用彈簧秤稱得一球重15N，把球一半浸在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N，已知該材料的密度是2.0×103kg/m3，g取10N/kg．
（1）求球的體積；
（2）若剪斷細(xì)線，求球在水中靜止時(shí)受到的浮力；
（3）判斷這個(gè)球時(shí)空心的還是實(shí)心的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）如圖1所示，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動(dòng)．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上受力的示意圖．
（2）如圖2所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開(kāi)始滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在表中．
接觸面小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板
（1）從能量轉(zhuǎn)化角度看，小車每次滑行到斜面底端時(shí)具有相同的動(dòng)能．
（2）若小車在水平木板上滑行3s后停止，位置如圖所示．則小車的平均速度為0.21m/s．
（3）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：一切運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖是某簡(jiǎn)易電加熱器的電路圖．電源電壓是 36V 保持不變，R1、R2是發(fā)熱電阻絲，R2的電阻是42Ω，滑動(dòng)變阻器的最大電阻是12Ω．開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí)為高溫?fù)�、接�?”時(shí)為低溫?fù)酰颐總€(gè)擋內(nèi)的溫度是可調(diào)的．試求：
（1）開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí)，變阻器的滑片在a端，R1的功率是72W．R1的電阻是多少？
（2）開(kāi)關(guān)S接“2”時(shí)，變阻器的滑片在a端，電路中的電流是多少？
（3）開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí)，變阻器的滑片在b端，R1的功率是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案