【題目】如圖，電源電壓不變，R1、R2是兩個(gè)相同的電阻，當(dāng)閉合開關(guān)S1，斷開S2、S3，通電20min，電路產(chǎn)生的熱量為Q；同時(shí)閉合S2、S3，斷開S1，若要產(chǎn)生相同的熱量Q，則需通電

A. 5minB. 10minC. 20minD. 40min

【答案】A

【解析】

由電路圖分析開關(guān)在不同狀態(tài)下電路的連接方式，由焦耳定律表示出產(chǎn)生熱量，根據(jù)產(chǎn)生熱量相同計(jì)算時(shí)間。

由題知，R1、R2是兩個(gè)相同的電阻，若R1=R2=R，

由圖可知，當(dāng)閉合開關(guān)S1，斷開S2、S3時(shí)，兩電阻串聯(lián)，總電阻為2R，

電源電壓不變，由焦耳定律可得，通電20min電路產(chǎn)生熱量，

閉合S2、S3，斷開S1時(shí)兩電阻并聯(lián)，總電阻為，產(chǎn)生相同熱量，則：，

×20min，

所以t=5min。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供的滑動(dòng)變阻器有A：“5Ω 3A”，B：“20Ω 2A”，C：“50Ω 1.5A”三種，小燈泡上標(biāo)有“2.2V”字樣，電源電壓為6伏不變。

(1)某同學(xué)連接的電路如圖A所示，有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線連接，使滑動(dòng)變阻器連入電路中電阻值最大。

(2)該同學(xué)正確連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到中點(diǎn)位置時(shí)，小燈恰好正常發(fā)光。此時(shí)電流表示數(shù)如圖B所示，則小燈正常發(fā)光的電流為_________________安，滑動(dòng)變阻器選用的是____________(選填字母)，小燈的額定功率為___________瓦。

(3)小華同學(xué)也做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨小華邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問題。

請(qǐng)?jiān)趫DC方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路圖。

小華剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小雨一驚，提醒小華實(shí)驗(yàn)中有問題。小華想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題��！請(qǐng)你幫助小華找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①_____________________；②_______________________。

(4)做完實(shí)驗(yàn)后，小華將“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)與以前做過的“伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處。請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件“的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）把圖乙中右端的鉤碼取下，在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍能在水平位置平衡，如圖丙，當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí)，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將______（選填“變大”、“變小”或“不變”），在圖丙中畫出拉力F向左傾斜時(shí)，拉力F的力臂l；

（_________）

（3）小紅同學(xué)采用了圖丁的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個(gè)電路中。L1在甲、乙兩個(gè)電路中的電功率分別為4W和9W，設(shè)兩燈絲的電阻不變。L1、L2兩燈燈絲電阻之比為______，甲圖中燈L1、L2的功率之比為______，甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比為______，甲、乙兩圖中電路消耗的總功率之比為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，采用的器材有：電源（電壓3V不變）、標(biāo)有“20Ω1A”字樣的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開關(guān)及導(dǎo)線若干。

（1）連接實(shí)物電路時(shí)開關(guān)要斷開，連接完電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于______端。

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，則說明______。

（3）故障排除后，小明將5Ω電阻接入電路中，移動(dòng)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為1V，記錄此時(shí)電流表示數(shù)；用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路時(shí)，由于某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將______1V（選填“大于”、“小于”或“等）他接下來的操作是向______（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)______，再記錄此時(shí)電流表示數(shù)。

（4）他能否用15Ω電阻繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)？______（選填“能”或“不能”）。理由是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】機(jī)器人用圖的甲、乙滑輪裝置提升重物，在相同的時(shí)間內(nèi)分別把A、B兩物體勻速提升相同的高度。已知A、B兩物體物重之比GA：GB=4：1，機(jī)器人拉動(dòng)繩子的拉力之比F甲：F乙=5：2，則機(jī)器人做功的功率之比P甲：P乙=______；該過程甲、乙兩裝置的機(jī)械效率之比η甲：η乙=______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模仿工程師做“鋼梁承重后的下垂量h”的測(cè)試，小組同學(xué)用厚鋼尺制成了一座跨度為s的橋梁（如圖1），并設(shè)計(jì)了一個(gè)方便讀取“厚鋼尺橋梁受壓后下垂量”的測(cè)試儀，測(cè)試儀由壓力傳感器R與外部電路組成，（如圖2）。已測(cè)得跨度為s時(shí)，在一定范圍內(nèi)，其下垂量h與壓力F滿足關(guān)系h=kF，k=1×10-3m/N；電路中電源電壓恒為12V，電阻R0=10Ω，電流表量程為0～0.6A．傳感器電阻R與壓力F的關(guān)系圖象如圖3，忽略傳感器與梁自重產(chǎn)生的影響。求：

（1）當(dāng)壓力F=0時(shí)，電路中的電流；

（2）電流表顯示電流為0.4A時(shí)，橋梁的下垂量；

（3）當(dāng)壓力F=32N時(shí)，電阻R0的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，下列說法正確的是（ ）

A．凸透鏡的焦距可能是8cm

B．圖中凸透鏡成像的特點(diǎn)應(yīng)用在了照相機(jī)上

C．保持透鏡和光屏位置不同，移動(dòng)蠟燭，燭焰仍可在光屏上成清晰的像

D．保持蠟燭和光屏位置不動(dòng)，移動(dòng)凸透鏡，光屏上能成放大清晰的燭焰像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的圓柱形容器中分別裝有體積相等的甲、乙兩種液體，圖示是同一只雞蛋在兩種液體中靜止時(shí)的情景。圖中兩種液體的密度分別為ρ甲和ρ乙。雞蛋靜止時(shí)所受浮力分別為F甲和F乙，容器底部所受液體壓強(qiáng)分別為p甲和p乙。則它們的大小關(guān)系是ρ甲_______ρ乙，F甲_______F乙，p甲_______p乙；以下三種方案：①在雞蛋上開小孔，用注射器抽取雞蛋內(nèi)蛋清，再用膠帶封好小孔；②在雞蛋上開小孔塞入大頭針，用膠帶封好小孔；③在容器中加入比原液體密度更大的液體。若想使雞蛋在乙液體中下沉，可行的方案有_______（填序號(hào)）。

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