12．用50牛的水平力推一個重為200牛的箱子，25秒內(nèi)箱子沿推力方向前進15米，在此過程中，推力對箱子做功750焦，功率為30瓦．重力對箱子做功0焦．

分析 （1）知道推力和在推力的方向上通過的距離，根據(jù)W=Fs可求出推力做的功，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可求出功率；
（2）一個力要對物體做功，物體必須在這個力的方向上通過一段距離．重力的方向豎直向下，物體在水平方向上通過了距離，而沒有在豎直方向上通過距離，所以重力對物體沒有做功．

解答 解：
（1）推力對箱子做的功：W=Fs=50N×15m=750J，
推力對箱子做功功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{750J}{25s}$=30W；
（2）重力的方向豎直向下，箱子在豎直方向上沒有通過距離，重力不做功，即重力做功為0J．
故答案為：750；30；0．

點評 本題考查了功和功率的計算，要求某個力做的功，就要用這個力乘以物體在這個力方向上通過的距離．有沒有做功，要根據(jù)做功的兩個必要因素去判斷，最后一空很容易出錯．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在學習力可以使物體發(fā)生形變時，小紅同學猜想：彈簧的長度跟所受拉力成正比．實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺，輕質(zhì)彈簧、刻度尺、50克的鉤碼6個．請選用上述實驗器材證明小紅的猜想是否正確．
（1）寫出實驗步驟；
（2）畫出實驗記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明制作氧氣濃度探測器，過程如下：
（一）小明找來氧敏電阻Rx，其電阻值與空氣中氧氣濃度的關系如表格所示，其中，氧氣濃度為0時，氧敏電阻的阻值模糊不清，他對該電阻值進行測量．
氧氣濃度/%051015202530
Rx/Ω101621252830
在集氣瓶內(nèi)，小明通過木炭燃燒制得氧氣濃度為零的空氣，再將Rx置于瓶內(nèi)，甲圖中電源電壓恒為6V，①、②號導線已經(jīng)連好．
（1）請用筆畫線代替導線，在甲圖中完成測量電路連接．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至A（A/B）端．
（3）閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)均為0．小明取下電壓表，將電壓表分別與導線①的兩端、導線②的兩端并聯(lián)，示數(shù)都為0；將電壓表與滑動變阻器B、D兩端并聯(lián)，示數(shù)也為6V；將電壓表與開關兩端的接線柱并聯(lián)，示數(shù)為0，若電路只有一處故障，則電路故障為D．
A．導線①斷路  B．導線②斷路  C．滑動變阻器內(nèi)部斷路  D．開關S內(nèi)部斷路
（4）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則氧氣濃度為0時，Rx阻值為3Ω．
（5）請在丙圖中作出氧敏電阻Rx的阻值與空氣中氧氣濃度的關系圖象．
（二）小明制作氧氣濃度探測器的電路如圖丁所示，其中，電源電壓恒為6V，定值電阻R．，其阻值為5Ω．
（6）小明將氧敏電阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸盡其中的空氣，在對塑料袋兒呼氣，閉合開關S，電流表的示數(shù)為0.25A，他呼出氣體中氧氣濃度為14%；可見人呼吸時，不能（能/不能）將吸入肺中的氧氣完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳．
（7）小明制作的探測器工作時，氧氣濃度越低，電流表示數(shù)越小；要想實現(xiàn)“氧氣濃度越高，電表示數(shù)越小”，應選用電壓表與上述電路中的Rx并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是學校里面常用的一種移動指示牌，某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣風刮倒了．愛動腦子的小明同學非常想知道那陣風有多大，于是他畫了指示牌的模型，其中AB為牌面，CD和BE為支架，并且測得牌面長為60cm （即模型中AB部分長度），寬為50cm，支架長度CD=BE=60cm，指示牌的質(zhì)量為3Kg，據(jù)此回答（支架面積不計）．
（1）小明所畫指示牌的模型可以看作杠桿模型．  
（2）假設此時指示牌的重心恰好在E點，根據(jù)圖示風向可計算出剛好把D端吹離地面瞬間的風力大小為10N，此 時的支點為C點．（提示風力作用點可認為在AB的中點）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小夏同學在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．

（1）小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：
①用天平測量它的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則它的質(zhì)量m=288g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為2.4g/cm3．
③他測得的工藝品體積偏大，密度偏�。�
（2）小天利用已經(jīng)測出的工藝品質(zhì)量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1．
②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，測量燒杯和水的總質(zhì)量m2．
④表達式，ρ工藝品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示：

（1）將壓強計的探頭放入水中，通過觀察U型管兩側(cè)液面的高度差來判斷探頭處水的壓強大�。�
（2）比較乙圖和丙圖，可以得到：同一種液體里，液體的壓強隨深度的增加而增大．
（3）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持深度不變．
（4）小強保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？不可靠．原因是：小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中：
（1）如圖甲所示，用手按壓強計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中（圖乙），U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明液體有壓強，這種研究問題的方法是等效替代法．
（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)，U形管中有高度差，通過②方法可以進行調(diào)節(jié)；（填序號）
①從U形管內(nèi)向外倒出適量水； ②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量水．
（3）比較圖乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關；比較圖丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關．
（4）實驗還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變．這說明：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．他們所設計的實驗電路如圖1所示．


（1）請你用筆畫線代替導線，按照電路圖將實物電路補充完整．（導線不能交叉）
（2）閉合開關前，圖2中滑動變阻器的滑片P應位于B（選填“A”或“B”）端．
（3）小剛同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖3所示）為2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖2中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖4所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．“能打電話的手表”給家長和孩子的聯(lián)系帶來便捷，其通訊時傳送信息的是（　�。�
A．超聲波B．次聲波C．可見光D．微波

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