某同學(xué)為了探究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),測(cè)得了4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并記錄在下表中(實(shí)驗(yàn)中,保持用相同的加熱器供熱):
實(shí)驗(yàn)次序 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 50 20 30 4
2 100 20 30 8
3 煤油 50 20 30 2
4 煤油 50 20 40 4
(1)分析1、2組數(shù)據(jù)說(shuō)明物體吸收的熱量與
物質(zhì)質(zhì)量
物質(zhì)質(zhì)量
有關(guān).
(2)分析1、3兩組數(shù)據(jù)可以說(shuō)明物體吸收的熱量與
物質(zhì)種類(lèi)
物質(zhì)種類(lèi)
有關(guān).
分析:(1)分析表中1、2兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)分析表中1、3兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)由表中1、2組數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)種類(lèi)和升高的溫度都相同而物質(zhì)質(zhì)量不同,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多,由此可得:物體吸收的熱量與物體質(zhì)量有關(guān).
(2)由表中1、3兩組數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)質(zhì)量和升高的溫度都相同而物質(zhì)種類(lèi)不同,物質(zhì)吸收的熱量不同,由此可得:物體吸收的熱量與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).
故答案為:(1)物質(zhì)質(zhì)量;(2)物質(zhì)種類(lèi).
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,根據(jù)控制變量法的要求,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量跟哪些因素有關(guān),做了如下的實(shí)驗(yàn):用四個(gè)燒杯,分別盛0.1kg水,0.2kg水,0.1kg煤油,0.1kg煤油,然后用相同的加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題;
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的度數(shù)(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 0.10 10 10
2 0.20 10 20
煤油 3 0.10 10 5
4 0.10 20 10
(1)在此試驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物質(zhì)
液體吸收熱量的多少
液體吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在
升高溫度
升高溫度
相同時(shí),吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的度數(shù)越多,吸收的熱量就越多.
(4)分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量跟哪些因素有關(guān),做了如下的實(shí)驗(yàn);用四個(gè)燒杯,分別盛0.1kg水,0.2kg水,0.1kg煤油,0.1kg煤油,然后用相同的加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題.
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的度數(shù)(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 0.10 10 10
2 0.20 10 20
煤油 3 0.10 10 5
4 0.10 20 10
(1)在此試驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物體
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在
升高溫度
升高溫度
相同時(shí),吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量就越多.
(4)分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)的種類(lèi)
物質(zhì)的種類(lèi)
有關(guān).
(5)本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量跟哪些因素有關(guān),做了如下的實(shí)驗(yàn);用四個(gè)燒杯,分別盛0.3kg水,0.6kg水,0.3kg煤油,0.3kg煤油,然后用相同的加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題;
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的度數(shù)(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 0.30 10 10
2 0.60 10 20
煤油 3 0.30 10 5
4 0.30 20 10
(1)在此試驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在
升高溫度
升高溫度
相同時(shí),吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的度數(shù)越多,吸收的熱量就越多.
(4)在第2次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)加熱水的時(shí)間太長(zhǎng)的原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量跟哪些因素有關(guān),做了如下的實(shí)驗(yàn):用四個(gè)燒杯,用相同的電加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題;
物質(zhì) 燒杯編號(hào) 質(zhì)量(Kg) 升高的度數(shù)(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 2 10 10
2 1 10 20
煤油 3 2 10 5
4 2 20 10
(1)在此試驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示
液體吸收熱量的多少
液體吸收熱量的多少

(2)分析1、2燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;

(3)分析
1、3
1、3
燒杯的兩組
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(4)分析1燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若此電加熱的效率為70%,則其功率為
200
200
W.

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