【題目】如圖，拉力 F將重 120N 的物體沿水平方向移動(dòng) 1m，用時(shí) 1s。運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體與地面之間的摩擦力為 30N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 80%。下列說法正確的是（ ）

A.拉力 F＝10NB.克服動(dòng)滑輪重力做額外功 7.5J

C.動(dòng)滑輪重 7.5ND.拉力的功率是 37.5W

【答案】D

【解析】

A．由圖知，滑輪組由3段繩子拉著動(dòng)滑輪，即n=3，該滑輪組的機(jī)械效率

則繩子自由端的拉力

故A錯(cuò)誤；

B．滑輪組對(duì)物體做的有用功

滑輪組做的總功

額外功為

由于繩有重力，繩與滑輪之間有摩擦力，故此額外功包括對(duì)動(dòng)滑輪做的功和克服繩重及繩與滑輪之間的摩擦做功的總和，故克服動(dòng)滑輪重力做的額外功應(yīng)小于 7.5J，故B錯(cuò)誤；

C．由B知對(duì)動(dòng)滑輪重力做的額外功小于 7.5J，動(dòng)滑輪上升的高度為1m，根據(jù)知，動(dòng)滑輪重小于 7.5N，故C錯(cuò)誤；

D．拉力做的總功為37.5J，用時(shí) 1s，由得拉力的功率為

故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電阻分布，①ab兩點(diǎn)間的電阻Rab=______ ；②如果流過4Ω電阻的電流為1A．則ab兩點(diǎn)間的電壓：Uab=　______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅在放學(xué)回家途中，小明撿到一塊漂亮的形狀不規(guī)則的小石塊，他們都想知道這石塊可能是哪種礦石？于是他們各自提出一套測(cè)量這塊小石塊密度的方案。

小明：先在量筒中倒入適量的水，記下體積；然后用細(xì)線將小石塊系好，小心使其浸沒在水中，記下這時(shí)的體積；最后將石塊從水中取出，立即放在天平上測(cè)出石塊的質(zhì)量。

小紅：先將小石塊放在天平上稱出質(zhì)量；然后在量筒中倒入適量的水，記下體積；最后用細(xì)線系好小石塊，小心使其浸沒在水中，記下這時(shí)的體積。

（1）你覺得_______的方法更好，你不選擇另一種方案的原因是__________。

（2）他們討論確定方案后開始實(shí)驗(yàn)，他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況。

①他應(yīng)將平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到橫梁再次平衡。

②天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖1所示的方法來稱量小石塊的質(zhì)量，小紅立即對(duì)小明說：你操作時(shí)犯了“用手直接拿取砝碼、________、游碼未先移至0刻度線處”三個(gè)錯(cuò)誤。

③小明改正錯(cuò)誤后，測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖2所示，所稱量的小石塊的質(zhì)量為___________g。

④小紅用如圖3所示方法測(cè)量小石塊的體積，記下該石塊的體積為___________cm3，該小石塊的密度為___________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)完全相同的容器中，分別盛有不同密度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中， 當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，液面相平，乙中雞蛋懸浮在鹽水中，如圖所示，則下面說法中正確的是（ ）

A.甲杯雞蛋也可能是懸浮狀態(tài)

B.甲杯鹽水對(duì)容器底的壓強(qiáng)比乙杯大

C.甲杯內(nèi)雞蛋受到的浮力一定比乙杯小

D.在乙杯中再加一些鹽，雞蛋靜止后所受的浮力比原來大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2022 年冬奧會(huì)將在北京舉行，我國優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目自由式滑雪在國際比賽中屢獲殊榮。某次比賽過程中運(yùn)動(dòng)員的軌跡如圖所示，不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（　　）

A.從a點(diǎn)向b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，機(jī)械能一直不變

B.從a點(diǎn)到e點(diǎn)的過程中，機(jī)械能先增大后減小

C.在a點(diǎn)和c點(diǎn)速度都為零，機(jī)械能相等

D.從c點(diǎn)下落到d點(diǎn)過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量是100g，請(qǐng)完成下面的問題：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示。此時(shí)杠桿_______（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)，為使杠桿在水平位置平衡，可只將杠桿右端螺母向_______（選填“左”或“右”）邊旋一些。

（2）杠桿調(diào)好后，第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理，理由是___。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出力F 1 的力臂 l1_______。

（3）按圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù) F1 為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和______。

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用______電加熱器加熱（選填“相同的”或者“不同的”）。

（3）物質(zhì)吸收熱量的多少無法用測(cè)量工具測(cè)出來，本實(shí)驗(yàn)是通過______來反映的，所用的物理方法是______。

（4）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如上圖，分析表格可知：他是用______相同的甲、乙液體、加熱相同的時(shí)間，比較______的方法來判斷不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的，此種實(shí)驗(yàn)探究方法叫______。

（5）分析數(shù)據(jù)，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲______Q乙（填“＞”“＜”或“=”），由此也可以看出______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)，若甲的比熱容為4.2×103J/（kg℃），則乙的比熱容為______J/（kg℃）。

（6）以下四個(gè)圖象中哪一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)情況______

（7）下列現(xiàn)象中不能用比熱容知識(shí)來解釋的是______

A、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做冷卻劑

B、春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞

C、炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水

D、城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，將2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是__________________J/(kg·℃)；水結(jié)冰后它的比熱容將________(選填“改變”或“不變”)；若在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，初溫為32 ℃、質(zhì)量為2 kg的水吸收4.2×105 J熱量后溫度將升高到________℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次物理興趣小組的活動(dòng)中，張老師為同學(xué)們提供了如圖所示的器材，利用這些器材同學(xué)們可探究很多物理規(guī)律，請(qǐng)從中選擇你所需要的器材（每組都可包括1~6個(gè)器材，只填所選器材的編號(hào)），并針對(duì)你選擇的器材提出相對(duì)應(yīng)的探究課題：

例：選擇器材①②④⑤，需要測(cè)量的物理量完全沒入水中受到的浮力、完全浸入鹽水中受到的浮力，探究浮力大小與液體密度的關(guān)系；

(1)選擇器材_____，需要測(cè)量的物理量_____，探究_____；

(2)選擇器材_____需要測(cè)量的物理量_____，探究_____。

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