1．下面是李明同學(xué)物理筆記的部分內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
A．“探究電流與電壓的關(guān)系”與“伏安法測(cè)電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都是通過(guò)多次測(cè)量使結(jié)論具 有普遍性
B．家庭電路中，電燈開(kāi)關(guān)應(yīng)該連在燈泡與火線(xiàn)之間，這樣在檢修燈泡時(shí)才不會(huì)發(fā)生觸電 事故
C．在輸電過(guò)程中，當(dāng)輸電電壓增大時(shí)，輸電線(xiàn)的電阻也隨之增大
D．光纖通信是依靠激光在光導(dǎo)纖維內(nèi)壁上發(fā)生多次反射來(lái)傳遞信息的

分析 （1）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（2）安裝電燈的開(kāi)關(guān)，要考慮當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，人觸摸燈泡是安全的；
（3）影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度和橫截面積，當(dāng)材料和長(zhǎng)度都一定時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積越大，導(dǎo)線(xiàn)的電阻值就會(huì)越�。�
（4）光纖通信是利用激光從光纖的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射后在另一端放射出來(lái)，然后在接收端，檢測(cè)器收到光信號(hào)后把它變換成電信號(hào)，經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息．

解答 解：A、探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系，采用多次測(cè)量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．測(cè)量定值電阻的阻值，采用多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差．故A錯(cuò)誤；
B、電燈開(kāi)關(guān)安裝在火線(xiàn)上，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，燈泡與火線(xiàn)是斷開(kāi)的，這樣在檢修燈泡時(shí)人接觸燈泡是安全的；故B正確；
C、影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度和橫截面積，當(dāng)輸電電壓增大時(shí)，輸電線(xiàn)電阻不變，故C錯(cuò)誤；
D、光纖通信是利用激光從光纖的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射后在另一端放射出來(lái)，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理方法、家庭電路的連接、影響電阻的因素、光纖通信的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示坐在甲火車(chē)中的小華在車(chē)窗里看到乙火車(chē)車(chē)頭，過(guò)一會(huì)兒，她在車(chē)窗里看到乙火車(chē)的車(chē)尾，若兩火車(chē)車(chē)頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，可能的是（　�。�
A．甲火車(chē)停在軌道上，乙火車(chē)向前運(yùn)動(dòng)
B．兩列火車(chē)均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢
C．兩列火車(chē)均向后倒車(chē)，但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢
D．甲火車(chē)向后倒車(chē)，乙火車(chē)停在軌道上

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，這句詩(shī)，請(qǐng)從學(xué)過(guò)的聲學(xué)知識(shí)方面提出一個(gè)問(wèn)題并回答：
問(wèn)題：如何區(qū)分這兩種叫聲 
回答：音色不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小球的高度為h，以相同的速度沿不同方向斜向上拋出，軌跡如圖所示．若不計(jì)空氣阻力，小球落地時(shí)的速度大�。ā　。�
A．沿a軌跡運(yùn)動(dòng)較大B．沿b軌跡運(yùn)動(dòng)較大
C．沿a、b軌跡運(yùn)動(dòng)一樣大D．缺少條件，不好判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料提供的信息回答問(wèn)題：
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)杠桿的力臂和杠桿的平衡條件，如果把這些知識(shí)稍加拓寬和延伸，就可嘗試用新的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題．有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)稱(chēng)為力矩平衡狀態(tài)．物理學(xué)中把力和力臂的乘積叫做力對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的力矩（力矩用M表示）．在國(guó)際單位制中，力矩的單位是牛頓•米．引入力矩概念后，杠桿的平衡條件可敘述為：使杠桿沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使杠桿沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩相等．用公式表示為：M順=M逆．
（1）力矩的表達(dá)式為：M=FL．
（2）用垂直于門(mén)的推力為80N，手到門(mén)軸的距離為0.3m，則推力對(duì)門(mén)軸的力矩為24N•m．
（3）如圖所示，一根均勻木棒OA可繞過(guò)O點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)，有一始終豎直向上的力F作用于該棒的A點(diǎn)，使木棒從圖示位罝緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線(xiàn)位罝，設(shè)M為力F對(duì)轉(zhuǎn)軸的力矩，則此過(guò)程中力矩M將先變大后變小，力F將不變．（均選填“變大”、“不變”、“變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示是探究“海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”和探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝 置，比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)都是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用圖象很直觀(guān)的反映了物質(zhì)的溫度隨時(shí)間的變化情況，如圖2甲、乙所示，兩圖象反映出海波熔化和水沸騰時(shí)的共同特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，溫度不變．
（3）探究海波熔化過(guò)程的關(guān)鍵是要保證海波受熱；而探究水的沸騰的關(guān)鍵 要盡可能縮短水沸騰的時(shí)間加速水的沸騰，我們通常是在“水”上做文章，可以盡可能 減少水的質(zhì)量和提高水的初溫．
（4）由圖象可知，海波是晶體（“晶體”或“非晶體”），水的沸點(diǎn)是 98℃，原因 是當(dāng)?shù)貧鈮旱陀谝粋�(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．有一種光電控制液面高度的儀器，它是通過(guò)光束在液面上的反射光線(xiàn)反射到光電屏上的光斑位置來(lái)判斷液面高低的，如圖所示．當(dāng)一光束與液面的夾角為50°，則入射角的大小為40°；當(dāng)液面升高時(shí)，光電屏上的光斑S將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．如果光束與液面的夾角增大，光電屏上的光斑S將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)值是某同學(xué)對(duì)物理量的估計(jì)，其中符合實(shí)際的是（　　）
A．正常人脈搏每分鐘跳動(dòng)150次B．健康成年人的體溫是37℃
C．人步行正常的速度約為10m/sD．物理課本寬約18.5dm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．單位換算：280V=0.28KV；8.2KΩ=8.2×103Ω

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案