在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗．

 　 (1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�

 　 (2)小明把最后一根導線連接完畢后，立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是   ▲   和   ▲   ．

 　 (3)改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，某次測量時，電流表的示數(shù)為0.5 4，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時Rx＝   ▲   ．

(4)在某次實驗時，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關，設計了如圖丙所示的電路．

測量時，閉合S2，將S2撥到1，電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測電阻Rx＝．R0．

  　　小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設計不合理，原因是：   ▲   ．

(5)在只有一只電表的情況下，小明設計了下圖所示的四種電路，電阻R0已知，當通過閉合或斷開電路中的不同開關時，你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．

（1）如圖甲所示，在答題紙上用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小．
（2）在答題紙相應位置的方框內(nèi)設計出本實驗的數(shù)據(jù)記錄表格．
（3）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
和
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
．
（4）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則R3=
5.0
5.0
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泰安二模）在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用圖1所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
和
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則R3=
5.2
5.2
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.2
5.2
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�

（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
和
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時． 電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖所示，則R3=
5.2
5.2
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.2
5.2
Ω．



（4）在某次實驗時，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關．設計了如圖所示的電路．測量時．閉合S1，將S2撥到l．電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R0．小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設計不合理，原因是
由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中，當S2由l撥到2時，電阻兩端的電壓發(fā)生變化
由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中，當S2由l撥到2時，電阻兩端的電壓發(fā)生變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用如圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．
（1）如圖甲所示，在圖中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變小．
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操  作中的兩處錯誤是
連接電路過程中開關沒有斷開
連接電路過程中開關沒有斷開
和
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則R0=
5.0
5.0
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Q．
（4）若將圖甲中的電阻換為小燈泡，當滑動變阻器接入電路的電阻變小時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小．
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
和
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，某次測量時，電流表的示數(shù)為0.54A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時Rx=
4.8Ω
4.8Ω
．

（4）在某次實驗時，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關，設計了如圖丙所示的電路．
測量時，閉合S1，將S2撥到1，電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測電阻Rx=
I1I2
．R0．
小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設計不合理，原因是：
當開關S2由1撥到2時，電阻R0和RX兩端的電壓不相等
當開關S2由1撥到2時，電阻R0和RX兩端的電壓不相等
．
（5）在只有一只電表的情況下，小明設計了如圖所示的四種電路，電阻R0已知，當通過閉合或斷開電路中的不同開關時，你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是
ABD
ABD

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