5．小明和小華分別利用如圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫度接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．

（1）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是小華用的水的質(zhì)量比小明的大．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，表示水在沸騰時(shí)情景的是圖丙中的左（選填“左”或“右”）圖，沸騰時(shí)水中大量氣泡不斷上升，到水面破裂開來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．
（3）小明為了說(shuō)明是沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

分析 （1）掌握影響加熱時(shí)間的因素：水的多少、水的初溫、是否加蓋、是否用酒精燈的火焰加熱等；
（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中需要吸熱，可以停止加熱，觀察水能否繼續(xù)沸騰即可得出結(jié)論．

解答 解：（1）由圖象可知，兩人使用的水的初溫相同，小華加熱時(shí)間長(zhǎng)，可能是小華用的水的質(zhì)量比小明的大；
（2）當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了，故左側(cè)圖表示水在沸騰；
（3）水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以應(yīng)撤去熱源，觀察水是否能夠繼續(xù)沸騰．
故答案為：
（1）小華用的水的質(zhì)量比小明的大；（2）左；水蒸氣；（3）停止加熱．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了水沸騰的條件及特點(diǎn)，知道水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變，但要不斷吸熱．是比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．$\frac{G}{8}$B．$\frac{G+G′}{6}$C．$\frac{G+G′}{8}$D．$\frac{G+7G′}{8}$

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20．規(guī)格相同的瓶裝了不同的液體，放在已調(diào)好平衡的天平上，如圖所示，天平仍然保持平衡．則（　�。�
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（2）如圖2所示是電流表的使用上分別存在的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成其現(xiàn)象的原因
甲同學(xué)的問(wèn)題：電流表的正負(fù)接線柱接反了
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17．如圖，AB間的彈簧中間有可收縮的導(dǎo)線將變阻器接入電路，R1為定值電阻．當(dāng)閉合S，A板上受到壓力增大時(shí)，電流表示數(shù)將變小，此時(shí)電路總功率將變小，此裝置可作壓力計(jì)使用，當(dāng)壓力減小時(shí)，壓力計(jì)指針向左擺動(dòng)，應(yīng)把電壓表（電流表/電壓表）改裝為壓力計(jì)．

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14．下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．成年人正常的步行速度約為11m/sB．某中學(xué)生的質(zhì)量為50g
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小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.

（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱A物體的質(zhì)量：把A物體放到天平左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖所示，請(qǐng)你將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表一內(nèi)___________.

（2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖乙所示，將物體的體積記錄在表一內(nèi)___.

（3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測(cè)量了由與A相同物質(zhì)組成的B 、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表一中.請(qǐng)你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在圖丙坐標(biāo)紙上作出圖象，觀察圖象并得出結(jié)論：__________.

（4）小明又測(cè)量了另外兩個(gè)物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中.請(qǐng)你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在如圖的坐標(biāo)紙上用“×”進(jìn)行描點(diǎn)，根據(jù)描點(diǎn)的情況分析可知：在D和E中，____可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的.

（5）小明通過(guò)其它方法檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，D和E實(shí)際上也是由同一種物質(zhì)組成的，而在上小題中卻沒(méi)有能夠發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論，其原因可能是：____________________________.

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