某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小.現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
編號材料長度(m)橫截面積(mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號為______兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.
(2)在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與______之間的定量關(guān)系.
(3)在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎?請說明理由.

解:(1)探究導(dǎo)體的電阻與長度關(guān)系時(shí),應(yīng)該使其它因素不變,即導(dǎo)體的材料和橫截面積,故選A、B;又因?yàn)锳、B導(dǎo)體的長度之比為1:2,并且電壓表分別測量A、B導(dǎo)體兩端的電壓,所以當(dāng)兩電壓示數(shù)之比接近電阻長度之比時(shí)即1:2,可以斷定,當(dāng)其它條件都不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與長度成正比;
故答案為:A、B,1:2.
(2)從表格數(shù)據(jù)中可得導(dǎo)線A、C的橫截面積不同,因此用導(dǎo)線A、C是探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系;
故答案為:橫截面積.
(3)不合理;要使通過導(dǎo)體的電流跟電阻成反比,則要使電壓保持不變,將不同金屬絲接入電路M,N之間,M,N兩端的電壓不能保持不變.
分析:(1)根據(jù)控制變量法進(jìn)行分析,使導(dǎo)體的長度發(fā)生改變,其它因素均不變;然后根據(jù)正比的關(guān)系分析金屬絲兩端電壓之比與導(dǎo)體長度之比存在的關(guān)系;
(2)用控制變量法進(jìn)行分析,通過表格中的不同數(shù)據(jù),不同的物理量決定了探究的內(nèi)容;
(3)根據(jù)控制變量法進(jìn)行分析,即未探究的物理量是保持不變的.
點(diǎn)評:控制變量法是物理中經(jīng)常用到的一種方法,會用控制變量法探究影響電阻大小的因素與導(dǎo)體的具體關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?無錫)某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
編號材料長度(m)橫截面積(mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號為
A、B
A、B
兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近
1:2
1:2
時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.
(2)在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關(guān)系.
(3)在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎?請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

16、離海平面越高,大氣壓強(qiáng)越
.如圖所示為某物理興趣小組的同學(xué),在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn),此處的大氣壓強(qiáng)是
740mm水銀柱
,最早測出大氣壓的科學(xué)家是
托里拆利

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?成都)某物理興趣小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)了解到,實(shí)際的電流表電阻雖然很小,但并不為零,實(shí)際的電壓表電阻雖然很大,但并不是無窮大.通過請教老師,他們進(jìn)一步了解到,電流表既可以用于測量電流,也可以在一定條件下測量電壓;通過給小量程電流表串聯(lián)或并聯(lián)一個(gè)適當(dāng)阻值的定值電阻,還可以將它改裝成電壓表或大量程電流表.老師還特別強(qiáng)調(diào),觀察電流表,要注意指針滿偏時(shí)的電流值,滿偏電流的值在數(shù)值上等于該表的量程.在老師的指導(dǎo)下,該小組完成了將電流表改裝成電壓表的實(shí)驗(yàn)方案.該方案的要點(diǎn)有:
①設(shè)計(jì)電路:按右上圖的方式給刻度均勻的電流表A串聯(lián)一個(gè)電阻R,虛線框內(nèi)即為改裝后的電壓表V;
②計(jì)算R的值:若電流表A的滿偏電流為IA,電阻為RA,改裝成的電壓表V的量程為UV,則由IA=
UV
RA+R
可得到R的值;
③給表盤重新標(biāo)注示數(shù):若通過電流表A的電流為I,改裝成的電壓表V兩端的電壓為U,則由I=
U
RA+R
的變形式U=I(RA+R)可對表盤上每根刻度線重新進(jìn)行標(biāo)注.由于RA+R是一個(gè)定值,因此U與I是正比關(guān)系,所以改裝成的電壓表V的刻度仍是均勻的.
現(xiàn)準(zhǔn)備只接入一個(gè)電阻R,將一個(gè)滿偏電流IA=0.1A電阻RA=0.5Ω,刻度均勻的電流表改裝成一個(gè)量程為0.6A的電流表.請你參考上述信息,完成下列任務(wù):
(1)在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫出改表的電路圖.
(2)計(jì)算出接入電阻R的阻值.
(3)簡述理由,說明改裝后的電流表的刻度是否均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海淀區(qū)一模)某物理興趣小組的同學(xué)想利用熱敏電阻制作一個(gè)簡易電子溫度計(jì).他們首先測量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系,并繪制成如圖甲所示的圖象.然后找來一塊電壓表、一臺恒壓電源、定值電阻R0、開關(guān)和一些導(dǎo)線,按照圖乙所示的電路連接,制作成一個(gè)電子溫度計(jì).
(1)根據(jù)圖甲,該熱敏電阻在100?C時(shí)的電阻值為
100
100
Ω;
(2)被測物體的溫度越高,電壓表的示數(shù)越
(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某物理興趣小組的同學(xué)連接的家庭電路斷開開關(guān),燈不亮,用電壓表測開關(guān)兩端的電壓為
 
V.若站在地上的人不小心用手接觸到了電路中的A點(diǎn)卻沒有觸電,則開關(guān)處于
 
 (選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài).

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