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11．一個凸透鏡的焦距為10cm，一支蠟燭距離凸透鏡15cm，則移動另一側的光屏上能看到一個倒立（填“正立”或“倒立”）放大（填“放大”或“縮小”）的實像（填“實像”或“虛像”）．

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種成像情況進行判斷．
凸透鏡成像的三種情況：U＞2f，成倒立、縮小的實像；2f＞U＞f，成倒立、放大的實像；U＜f，成倒正立、放大的虛像．

解答 解：根據(jù)題意可知：f=10cm，u=15cm；物距在焦距和二倍焦距之間，即2f＞u＞f，
所以，在凸透鏡另一側的光屏上可以得到倒立、放大的實像．
故答案為：倒立；放大；實像．

點評 掌握凸透鏡成像的三種成像情況，根據(jù)物距做出判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．在圖1中完成光路．在圖2中填上適當?shù)耐哥R．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是專門用來研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．已知凸透鏡焦距為10厘米．
 
（1）圖中各元件的名稱為：A是光具座，B是蠟燭，C是凸透鏡，D是光屏．
（2）實驗前應首先觀察并記下凸透鏡的焦距．
（3）在組裝和調試實驗裝置時，應使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像呈在光屏的中央．
（4）在調整好凸透鏡的位置，移動光屏找像的過程中，眼睛要注意觀察像的清晰程度．在歸納實驗結果時，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別跟凸透鏡的焦距和二倍焦距相比較．
（5）如圖所示，則此時物距等于30厘米，像距等于15厘米，光屏上所成的像是一個倒立縮小的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．張寧同學用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上已經成清晰的像，下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是40.00cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立縮小的像
C．投影儀成像特點與圖乙中所成像的特點相同
D．保持蠟燭、光屏位置不變，向左移動凸透鏡到某一位置，燭焰可在光屏上再次成清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示．a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點．

在a、b、c、d、e這五個點中：
（1）把燭焰放在e點上，可以成正立、放大的虛像．屬于放大鏡的原理．
（2）把燭焰放在a點上成像最小，是屬于照相機原理；成倒立、縮小的實像．
（3）把燭焰放在d點上是屬于投影儀 原理，成倒立、放大 的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學想“探究電流跟電阻的關系”．于是他找來了一些器材，開始了科學探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．為保證電路安全，連接電路時，開關應斷開．
（2）他的實驗步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為1.5 V時，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路
D．定阻電阻短路
（3）更換部分實驗器材，繼續(xù)完成整個探究實驗后，用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于75Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接完整．要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小．
（2）丙、丁兩是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是丁（選填“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進行實驗探究．
（1）若滑動變阻器的滑片P向右移動，接入電路的電阻值變小，則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（2）小亮的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關S，調節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（3）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（4）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系；
（5）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應是：斷開開關S，改變電阻R，再閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．使用刻度尺測量長度時，需要哪五個步驟？

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