下列估測(cè)最接近實(shí)際的是
A. 一支粉筆的質(zhì)量為200g
B. 一間教室的高度為3.5dm
C. 人力三輪車的一般行駛速度為40m/s
D. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量接近50g
D 【解析】試題分析:首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案. 【解析】 A、一盒粉筆的質(zhì)量約為200g,那么一支粉筆的質(zhì)量在幾克左右,故A不符合實(shí)際; B、教室內(nèi)空間高度一般與一層樓房的高度接近,即在3m(30dm)左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于3.5dm;故B不符合實(shí)際; C...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理第5章 透鏡及其應(yīng)用 單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處,把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè),如圖所示。然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度,使三者的中心__________________;
(2)將蠟燭放在光具座上20cm處,移動(dòng)________,直到呈現(xiàn)出最清晰的像,然后______蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離;在光屏上得到清晰的像后,該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上燭焰的像變模糊了,在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下,若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像,他應(yīng)該將光屏向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。
(3)將蠟燭移至光具座上45cm處,接下來的探究操作不必要的是_________。(填字母)
A.移動(dòng)光屏,在光屏上尋找蠟燭的像
B.在凸透鏡左側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像
C.在凸透鏡右側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像
在同一高度 光屏 記錄 右 AB 【解析】解答:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度;(2)將蠟燭放在光具座上20cm處,移動(dòng)光屏,直到呈現(xiàn)出最清晰的像。因?yàn)閒=10cm,當(dāng)u=2f=20cm時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,v=2f,然后記錄蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離; 近視眼鏡是凹透鏡對(duì)光線有分散作用,使光線延遲會(huì)聚,在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下,...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè)9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系同步測(cè)試卷 題型:填空題
如圖,把長10cm的左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端,現(xiàn)往B管中吹氣,由于氣流影響,A管上端壓強(qiáng) (填“變大”或“變小”),A管中的水面 (填“上升”或“下降”).
變小;上升 【解析】 試題分析:分析兩端開口的飲料管A上端和下端的流體流速,分析壓強(qiáng)的變化,判斷水面的變化. 【解析】 現(xiàn)往B管中吹氣,A管上方的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,A管下方的壓強(qiáng)不變,A管中的水在外界大氣壓作用下被壓上,所以A管中的水上升. 故答案為:變小;上升.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八單元 第2節(jié) 二力平衡 同步測(cè)試試卷 題型:單選題
下列運(yùn)動(dòng)過程中,處于平衡狀態(tài)的物體是( )
A.在空中自由下落的蘋果
B.豎直向上拋出的石子
C.沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球
D.在空中勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員
D 【解析】 試題分析:解答此題的關(guān)鍵是把握什么狀態(tài)是平衡狀態(tài),靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是平衡狀態(tài). 【解析】 物體受到平衡力作用時(shí)能保持平衡狀態(tài),即靜止?fàn)顟B(tài)或在空中勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng). A、在空中自由下落的蘋果,下落速度越來越快,不是平衡狀態(tài); B、豎直向上拋出的石子,上升速度越來越小,不是平衡狀態(tài); C、沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球,速度越來越快,不是平衡狀...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:滬科版物理八年級(jí)5.1質(zhì)量同步練習(xí) 題型:簡答題
舉例估算一下周圍的桌子,自己的體重,一個(gè)蘋果都是多重呢?
桌子大概為75kg, 自己的體重大約為50kg, 一個(gè)蘋果味250g.主要理解質(zhì)量的單位。 【解析】試題分析:估計(jì)常見物體的重,首先應(yīng)明確,這里的重其實(shí)指物體的質(zhì)量,日常生活中常把質(zhì)量說成重。 要解決此類問題,要對(duì)所學(xué)的物理量單位有清楚的認(rèn)知,特別是單位大小要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行記憶, 故答案為:桌子大概為75kg, 中學(xué)生的體重大約為50kg, 一個(gè)蘋果約250g。主要理解質(zhì)量的單位。...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》第四節(jié)、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí) 題型:簡答題
一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在豎直下落過程中,看到身旁的直升機(jī)在向上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你分析直升機(jī)在豎直方向上相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況.
跳傘運(yùn)動(dòng)員說直升機(jī)向上運(yùn)動(dòng)是以他自己為參照物的,若以地面為參照物,有以下三種情況:(1)直升機(jī)在上升;(2)直升機(jī)在空中靜止;(3)直升機(jī)在下降但比跳傘運(yùn)動(dòng)員下降得慢. 【解析】判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),必須先確定一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物,分析研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運(yùn)動(dòng)的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的;跳傘運(yùn)動(dòng)員說直升機(jī)向上運(yùn)動(dòng)是以他自己為參照物的...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》第四節(jié)、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí) 題型:單選題
在有風(fēng)速為3 m/s的東風(fēng)的天氣中,某同學(xué)以3 m/s的速度向西跑,他的感覺將是( )
A. 無風(fēng)
B. 有東風(fēng),風(fēng)速比他不跑時(shí)更大
C. 有東風(fēng),風(fēng)速比他不跑時(shí)小些
A 【解析】該同學(xué)在風(fēng)速為3m/s的東風(fēng)天氣中向西跑時(shí),因?yàn)樗艿姆较蚺c風(fēng)向相同,他跑的速度與風(fēng)速相等;所以感覺無風(fēng). 故選A.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年上海市中考物理一模試卷題 題型:填空題
對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康腳____,需要測(cè)量的物理量_____(均選填“相同”或“不同”).在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,使用電流表時(shí),所測(cè)電流不得超過它的_____.如圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個(gè)不同位置,多次改變電源電壓,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_____.
IA(安) | IB(安) | IC(安) |
0.24 | 0.24 | 0.24 |
0.2 | 0.2 | 0.2 |
0.14 | 0.14 | 0.14 |
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第17章 歐姆定律 單元測(cè)試卷 題型:單選題
在串聯(lián)電路中,阻值相同的兩個(gè)電阻的兩端加20V電壓時(shí),通過的電流為1A,則一個(gè)電阻的阻值為( )
A. 20Ω B. 20 C. 10 D. 10Ω
D 【解析】根據(jù)得: 總電阻為: 因?yàn)橄嗤膬蓚(gè)電阻串聯(lián),所以一個(gè)電阻為: 。 故選D。查看答案和解析>>
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