2016年3月11日,由東海艦隊(duì)導(dǎo)彈逐艦“長(zhǎng)春”艦,導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補(bǔ)給艦“巢湖”艦組成的中國(guó)海軍艦隊(duì)巡航釣魚島海域,如圖所示,“長(zhǎng)春”艦滿載時(shí)排水量為7.5×106kg,吃水深度6m.(海水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)“長(zhǎng)春”艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少?
(2)巡航艦隊(duì)通常采用“一”字編隊(duì)形式前行,而不是“并排”前行,為什么?
(3)滿載時(shí),“長(zhǎng)春”艦受到的浮力有多大?
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省德州市寧津縣九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷(解析版) 題型:填空題
小明自制了一種測(cè)定風(fēng)速的裝置如圖所示,探頭和金屬桿與滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上、下移動(dòng)。當(dāng)風(fēng)吹過探頭時(shí),由于探頭上、下表面空氣流速不同,探頭將帶動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向 (選填“上”或“下”)移動(dòng);當(dāng)風(fēng)速增大時(shí),電壓表的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市八年級(jí)下3月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊,使木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較步驟 與 可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān),且接觸面越 ,摩擦力越大.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到 力的作用,且該力有大小與 力的大小有關(guān).
(4)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大 的方法增大摩擦力.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市八年級(jí)下3月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,各物體受到的兩個(gè)力中彼此平衡的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊門市八年級(jí)下3月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
拿雞蛋碰石頭,雞蛋破了,這是因?yàn)椋?)
A.雞蛋受到了力,石頭沒受力
B.雞蛋比石頭受到的力大
C.雞蛋和石頭受到同樣大的力,只是雞蛋容易碎
D.石頭受到了力,雞蛋沒受力
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,一木塊漂浮在水面上,作出木塊所受重力G和浮力F的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,此現(xiàn)象可說明( )
A.液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)
B.液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)
C.在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等
D.液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)不同材料制成的體積相同的物體甲和乙,放在水中,靜止時(shí)露出水面的體積分別是總體積的和,那么,甲、乙兩物體受到的浮力之比是( )
A.3:3 B.8:9 C.2:3 D.4:3
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣西百色市八年級(jí)下第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同,將此裝置置于水中,下列哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況
A. B. C. D.
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