4.在電現(xiàn)象中,有四個(gè)同學(xué)們非常熟悉的實(shí)驗(yàn):a、探究電流與電壓的關(guān)系;b、探究電流與電阻的關(guān)系;c、用伏安法測(cè)定值電阻的阻值;d、探究影響電阻大小的因素.關(guān)于這四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.a實(shí)驗(yàn)中可用小燈泡替代定值電阻
B.b實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是要控制定值電阻兩端的電壓不變
C.c實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是為了方便多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差
D.d實(shí)驗(yàn)中需要采用控制變量法

分析 ①定值電阻阻值穩(wěn)定,燈絲電阻受溫度變化影響明顯;
②在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),要保持電阻兩端電壓一定,研究電阻對(duì)電流的影響;
③多次測(cè)量取平均值可以減小測(cè)量誤差,使測(cè)量結(jié)果更接近真實(shí)值;
④研究多個(gè)物理量對(duì)某一物理量的影響時(shí),一般采用控制變量法.

解答 解:
A、探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電壓一定,改變接入電路的電阻,而燈泡的電阻會(huì)隨溫度發(fā)生變化.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、研究電流與電壓關(guān)系,要保持電阻一定,改變兩端電壓,研究電壓對(duì)電流的影響.此選項(xiàng)正確;
C、伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器的作用是多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差.此選項(xiàng)正確;
D、電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度和橫截面積都有關(guān)系,研究其中一個(gè)物理量對(duì)電阻的影響,需要控制其它物理量,采用控制變量法.此選項(xiàng)正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 題目列舉的四個(gè)實(shí)驗(yàn)是電學(xué)最重要的實(shí)驗(yàn),有相似之處,但都存在本質(zhì)的區(qū)別,注意找出異同,系統(tǒng)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.可以用來(lái)探究發(fā)電機(jī)的工作原理
B.可以用來(lái)探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系
C.可以用來(lái)探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系
D.該裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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16.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出此人用滑輪組提升重物的繞繩方法.

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13.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)接著,小明在A處掛3個(gè)鉤碼,在右端掛2個(gè)鉤碼,并移動(dòng)鉤碼到B處,杠桿又在水平位置平衡(如圖乙).小明使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂.由此,小明總結(jié)得出杠桿平衡的條件.小明的做法是否妥當(dāng)?不妥當(dāng),理由是只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性.
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,則杠桿左端下降(選填“仍然平衡”、“左端下降”或“右端下降”).
(4)最后,小明取下掛在右側(cè)的鉤碼,并用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,仍使杠桿在水平位置平衡(如圖丙所示).當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),保持杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是拉力的力臂變。

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14.以下四幅圖及對(duì)應(yīng)的說(shuō)明,正確的是(  )
A.
鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng),發(fā)出聲音的音調(diào)越高
B.
敲鼓時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的響度越越大
C.
隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大
D.
聽(tīng)眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂(lè)器的演奏

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