學(xué)習(xí)完機(jī)械效率的知識(shí)以后,明明同學(xué)想:斜面也是一種簡單機(jī)械,它的機(jī)械效率與傾斜程度是否有關(guān)呢?圍繞這個(gè)問題他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一條長木板,一端墊高,成為一個(gè)斜面,利用斜面將物體抬到高度為h的位置.那么該實(shí)驗(yàn)中=____,=____.測完一組數(shù)據(jù)后他又進(jìn)行了兩次測量,并將測量及計(jì)算的結(jié)果填入了下表,請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫明明同學(xué)總結(jié)出探究后的結(jié)論.

從上面的數(shù)據(jù),明明還總結(jié)出斜面省力的多少與傾斜度的關(guān)系.

這個(gè)關(guān)系是:__________________________________.

答案:略
解析:

;;結(jié)論:對(duì)于光滑程度相同的斜面,用來提升物體時(shí),坡度越大,機(jī)械效率越高.或:同一斜面,坡度越大(),機(jī)械效率越高().關(guān)系:斜面傾斜度越小越省力.或:同一斜面,傾斜度越小越省力.

由數(shù)據(jù)可以看出斜面越陡,效率越高.這是因?yàn)殡S著坡度減小,物體對(duì)斜面壓力增大,而對(duì)于同一接觸面來說壓力越大,摩擦力越大,所做額外功就越多.


提示:

利用斜面做功時(shí),拉力做功為總功,克服重物重力做功為有用功.額外功為克服摩擦力做的功.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?濟(jì)南)大家知道,使用簡單機(jī)械可以省力.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后,想知道:是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢?于是他決定通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.經(jīng)過討論,小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”.為此,小明找來了一個(gè)方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個(gè)彈簧測力計(jì),組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn),他得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G(N) 升高的速度h/m 拉力F/N 移動(dòng)距離S/m 有用功
W有用功
總功W/J 機(jī)械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
(1)你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據(jù),能得出什么結(jié)論?
機(jī)械效率越高的機(jī)械,不是越省力
機(jī)械效率越高的機(jī)械,不是越省力

(2)做完上述實(shí)驗(yàn)后,小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機(jī)械效率還可以提高,你認(rèn)為小明的猜想是否有道理?請(qǐng)簡述理由:
有道理,因?yàn)闇p小了摩擦后,做的額外功就越少,機(jī)械效率就越高
有道理,因?yàn)闇p小了摩擦后,做的額外功就越少,機(jī)械效率就越高

(3)要想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想,在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:058

學(xué)習(xí)完機(jī)械效率的知識(shí)以后,明明同學(xué)想:斜面也是一種簡單機(jī)械,它的機(jī)械效率與傾斜程度是否有關(guān)呢?圍繞這個(gè)問題他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一條長木板,一端墊高,成為一個(gè)斜面,利用斜面將物體抬到高度為h的位置.那么該實(shí)驗(yàn)中=____,=____.測完一組數(shù)據(jù)后他又進(jìn)行了兩次測量,并將測量及計(jì)算的結(jié)果填入了下表,請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫明明同學(xué)總結(jié)出探究后的結(jié)論.

從上面的數(shù)據(jù),明明還總結(jié)出斜面省力的多少與傾斜度的關(guān)系.

這個(gè)關(guān)系是:__________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

小亮學(xué)習(xí)了機(jī)械效率的知識(shí)后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測定動(dòng)滑輪機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,測完之后他想到了一個(gè)問題:動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,他做了以下猜想與假設(shè):

  猜想與假設(shè)1:可能與重物勻速上升的速度大小有關(guān),速度越大則機(jī)械效率越大。

  猜想與假設(shè)2:可能與動(dòng)滑輪的重力大小有關(guān),動(dòng)滑輪越重機(jī)械效率越小。

(1)關(guān)于影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素,你還有其它的猜想與假設(shè)嗎?

猜想與假設(shè)3:

猜想與假設(shè)4:

(2)請(qǐng)你選擇其中一種猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格并畫在下方的方框中(表格中要說明  實(shí)驗(yàn)中控制的因素和測量的物理量)。

驗(yàn)證:                                                     

(3)根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案,寫出計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式(用實(shí)驗(yàn)直接測得的量表示):

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科目:初中物理 來源:2005年山東省濟(jì)南市中考物理試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

大家知道,使用簡單機(jī)械可以省力.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后,想知道:是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢?于是他決定通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.經(jīng)過討論,小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”.為此,小明找來了一個(gè)方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個(gè)彈簧測力計(jì),組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn),他得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動(dòng)距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據(jù),能得出什么結(jié)論?______.
(2)做完上述實(shí)驗(yàn)后,小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機(jī)械效率還可以提高,你認(rèn)為小明的猜想是否有道理?請(qǐng)簡述理由:______.
(3)要想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想,在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?______.

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