學(xué)習(xí)完機(jī)械效率的知識(shí)以后，明明同學(xué)想：斜面也是一種簡單機(jī)械，它的機(jī)械效率與傾斜程度是否有關(guān)呢？圍繞這個(gè)問題他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一條長木板，一端墊高，成為一個(gè)斜面，利用斜面將物體抬到高度為h的位置．那么該實(shí)驗(yàn)中=____，=____．測完一組數(shù)據(jù)后他又進(jìn)行了兩次測量，并將測量及計(jì)算的結(jié)果填入了下表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫明明同學(xué)總結(jié)出探究后的結(jié)論．

從上面的數(shù)據(jù)，明明還總結(jié)出斜面省力的多少與傾斜度的關(guān)系．

這個(gè)關(guān)系是：__________________________________．

答案：略
解析：

；；結(jié)論：對(duì)于光滑程度相同的斜面，用來提升物體時(shí)，坡度越大，機(jī)械效率越高．或：同一斜面，坡度越大(小)，機(jī)械效率越高(低)．關(guān)系：斜面傾斜度越小越省力．或：同一斜面，傾斜度越小越省力．

由數(shù)據(jù)可以看出斜面越陡，效率越高．這是因?yàn)殡S著坡度減小，物體對(duì)斜面壓力增大，而對(duì)于同一接觸面來說壓力越大，摩擦力越大，所做額外功就越多．


提示：

利用斜面做功時(shí)，拉力做功為總功，克服重物重力做功為有用功．額外功為克服摩擦力做的功．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?濟(jì)南）大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個(gè)方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個(gè)彈簧測力計(jì)，組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，他得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G（N） 升高的速度h/m 拉力F/N 移動(dòng)距離S/m 有用功
W有用功		 總功W總/J 機(jī)械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
．
（2）做完上述實(shí)驗(yàn)后，小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請(qǐng)簡述理由：
有道理，因?yàn)闇p小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
有道理，因?yàn)闇p小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
．
（3）要想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想，在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

學(xué)習(xí)完機(jī)械效率的知識(shí)以后，明明同學(xué)想：斜面也是一種簡單機(jī)械，它的機(jī)械效率與傾斜程度是否有關(guān)呢？圍繞這個(gè)問題他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一條長木板，一端墊高，成為一個(gè)斜面，利用斜面將物體抬到高度為h的位置．那么該實(shí)驗(yàn)中=____，=____．測完一組數(shù)據(jù)后他又進(jìn)行了兩次測量，并將測量及計(jì)算的結(jié)果填入了下表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫明明同學(xué)總結(jié)出探究后的結(jié)論．

從上面的數(shù)據(jù)，明明還總結(jié)出斜面省力的多少與傾斜度的關(guān)系．

這個(gè)關(guān)系是：__________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮學(xué)習(xí)了機(jī)械效率的知識(shí)后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測定動(dòng)滑輪機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，測完之后他想到了一個(gè)問題：動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此，他做了以下猜想與假設(shè)：

  猜想與假設(shè)1：可能與重物勻速上升的速度大小有關(guān)，速度越大則機(jī)械效率越大。

  猜想與假設(shè)2：可能與動(dòng)滑輪的重力大小有關(guān)，動(dòng)滑輪越重機(jī)械效率越小。

(1)關(guān)于影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素，你還有其它的猜想與假設(shè)嗎?

猜想與假設(shè)3：

猜想與假設(shè)4：

(2)請(qǐng)你選擇其中一種猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格并畫在下方的方框中(表格中要說明  實(shí)驗(yàn)中控制的因素和測量的物理量)。

驗(yàn)證：                                                     

(3)根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案，寫出計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式(用實(shí)驗(yàn)直接測得的量表示)：

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科目：初中物理 來源：2005年山東省濟(jì)南市中考物理試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個(gè)方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個(gè)彈簧測力計(jì)，組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，他得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移動(dòng)距離S/m有用功
W有用功		總功W總/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？______．
（2）做完上述實(shí)驗(yàn)后，小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請(qǐng)簡述理由：______．
（3）要想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想，在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？______．

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