如圖甲所示,是張三同學在做“觀察海波的熔化”實驗的實驗裝置,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/min012345678910
溫度/℃4042444648484848495051
(1)對海波的加熱方式采用“水浴法”,好處是能使海波______.
(2)張三同學繪制的海波熔化圖象如圖乙所示,由圖象可以看出海波是______(填“晶體”或“非晶體”),熔點是______℃,在第6min時物質(zhì)存在的狀態(tài)是______(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)
(3)熔化過程的特點是吸熱溫度______(填“升高”、“不變”或“降低”).

解:(1)對海波的加熱方式采用“水浴法”,利用水給試管內(nèi)的海波加熱,這樣做的好處使海波受熱均勻.
(2)從圖象知,從第4分鐘到第7分鐘時,海波的溫度保持在48℃不變,這個溫度就是海波的熔點,說明海波是晶體,此過程海波處于固液共存狀態(tài).
(3)晶體熔化的特點:吸熱但溫度保持不變.
故答案為:(1)受熱均勻;(2)晶體;48;固液共存狀態(tài);(3)不變.
分析:(1)水浴法加熱可以使受熱均勻.
(2)知道熔點的概念:晶體熔化時的溫度叫做熔點.晶體在熔化過程中處于固液共存態(tài).
(3)晶體熔化的特點:吸熱但溫度保持不變.
點評:像這類實驗題主要考查這樣幾個方面:①實驗數(shù)據(jù)的分析,判斷晶體還是非晶體,繪制溫度--時間圖象,找出熔點或凝固點;
②判斷某個時間段物質(zhì)所處的狀態(tài),熔化前固態(tài),熔化過程中固液共存,熔化后液態(tài).
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊州)如圖甲所示的是小敏同學在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應該.
適當減少水量
適當減少水量

(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為
89
89
℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏
2
2
 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6
溫度/℃ 85   91 97 99 99 99
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是
小水珠
小水珠
.(選填“水蒸氣”或“小水珠”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是張三同學在做“觀察海波的熔化”實驗的實驗裝置,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51
(1)對海波的加熱方式采用“水浴法”,好處是能使海波
受熱均勻
受熱均勻

(2)張三同學繪制的海波熔化圖象如圖乙所示,由圖象可以看出海波是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”),熔點是
48
48
℃,在第6min時物質(zhì)存在的狀態(tài)是
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)
(3)熔化過程的特點是吸熱溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省襄陽市老河口市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,是張三同學在做“觀察海波的熔化”實驗的實驗裝置,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/min12345678910
溫度/℃4042444648484848495051
(1)對海波的加熱方式采用“水浴法”,好處是能使海波______.
(2)張三同學繪制的海波熔化圖象如圖乙所示,由圖象可以看出海波是______(填“晶體”或“非晶體”),熔點是______℃,在第6min時物質(zhì)存在的狀態(tài)是______(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)
(3)熔化過程的特點是吸熱溫度______(填“升高”、“不變”或“降低”).

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