當(dāng)物體之間存在溫度差時(shí),會(huì)發(fā)生熱傳遞,高溫物體將一部分能量等量地轉(zhuǎn)移到低溫物體上,直到兩物體的溫度相等為止,此時(shí)稱物體間達(dá)到了熱平衡.現(xiàn)有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體,將甲物體投入一杯熱水中,達(dá)到熱平衡時(shí)水溫降低2℃;將甲取出,接著把乙物體投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃.則甲吸收的熱量    乙吸收的熱量,甲的比熱容    乙的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).
【答案】分析:(1)水的質(zhì)量相等、降低的溫度相等,由Q=cm△t可知放出的熱量相同,水放出的熱量分別被兩物體吸收,據(jù)此可以得出甲乙兩物體吸收的熱量關(guān)系(相等);
(2)根據(jù)Q=cm△t變形得c=,當(dāng)吸收的熱量相同,質(zhì)量相同,可根據(jù)物體升高的溫度多少來(lái)判斷比熱容的大。
解答:解:
(1)由題可知,甲、乙兩物體分別放入水中達(dá)到熱平衡時(shí),水溫都是降低2℃,根據(jù)Q=cm△t可知,兩物體吸收的熱量相同.
(2)達(dá)到熱平衡時(shí),甲物體升高的溫度:△t=t-2℃-t,乙物體升高的溫度:△t=t-4℃-t
可見,△t>△t,根據(jù)c=可知,甲的比熱容小于乙的比熱容.
故答案為:等于;小于.
點(diǎn)評(píng):本題考查了比熱容的概念和熱量公式的運(yùn)用,本題如何找到甲、乙兩物體升高的溫度大小關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

當(dāng)物體之間存在溫度差時(shí),會(huì)發(fā)生熱傳遞,高溫物體將一部分能量等量地轉(zhuǎn)移到低溫物體上,直到兩物體的溫度相等為止,此時(shí)稱物體間達(dá)到了熱平衡.現(xiàn)有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體,將甲物體投入一杯熱水中,達(dá)到熱平衡時(shí)水溫降低2℃;將甲取出,接著把乙物體投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃.則甲吸收的熱量
等于
等于
乙吸收的熱量,甲的比熱容
小于
小于
乙的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)九年級(jí)物理上學(xué)期期末考試試題 題型:填空題

當(dāng)物體之間存在溫度差時(shí),會(huì)發(fā)生熱傳遞,高溫物體將一部分能量等量地轉(zhuǎn)移到低溫物體上,直到兩物體的溫度相等為止,此時(shí)稱物體間達(dá)到了熱平衡.現(xiàn)有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體,將甲物體投入一杯熱水中,達(dá)到熱平衡時(shí)水溫降低2℃;將甲取出,接著把乙物體投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃.則甲吸收的熱量  ▲  乙吸收的熱量,甲的比熱容  ▲  乙的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

當(dāng)物體之間存在溫度差時(shí),會(huì)發(fā)生熱傳遞,高溫物體將一部分能量等量地轉(zhuǎn)移到低溫物體上,直到兩物體的溫度相等為止,此時(shí)稱物體間達(dá)到了熱平衡.現(xiàn)有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體,將甲物體投入一杯熱水中,達(dá)到熱平衡時(shí)水溫降低2℃;將甲取出,接著把乙物體投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃.則甲吸收的熱量______乙吸收的熱量,甲的比熱容______乙的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

當(dāng)物體之間存在溫度差時(shí),會(huì)發(fā)生熱傳遞,高溫物體將一部分能量等量地轉(zhuǎn)移到低溫物體上,直到兩物體的溫度相等為止,此時(shí)稱物體間達(dá)到了熱平衡.現(xiàn)有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體,將甲物體投入一杯熱水中,達(dá)到熱平衡時(shí)水溫降低2℃;將甲取出,接著把乙物體投入這杯水中,再次達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃.則甲吸收的熱量    乙吸收的熱量,甲的比熱容    乙的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).

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