某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上,每次實驗時,他們都將彈簧由A拉伸到B位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

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(1)比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知,此探究實驗采用的科學(xué)方法的是______法.
(2)分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:______.
(1)實驗中是通過彈簧相同的形變來表示受到相同的拉力,利用了a圖中測力計的示數(shù)來代換bc兩圖中兩個力的合力.這種方法叫等效代換法.
(2)將兩個圖結(jié)合起來分析,c圖中兩個力的合力與a圖中的力大小相等,都為4N.c圖中的兩個力分別為1N和5N,從數(shù)量關(guān)系上分析,兩個力的合力等于這兩個分力的大小之差.并且方向與較大的哪個力的方向相同.
故答案為:(1)等效替代法;(2)在同一直線上,方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之差,合力的方向跟較大力方向相同
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科目:初中物理 來源: 題型:

16、某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上,每次實驗時,他們都將彈簧由A拉伸到B位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1) 比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知,此探究實驗采用的科學(xué)方法的是
等效替代
法.
(2) 分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:
在同一直線上,方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之差,合力的方向跟較大力方向相同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上,每次實驗時,他們都將彈簧由A拉伸到B位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知,此探究實驗采用的科學(xué)方法的是______法.
(2)分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上,每次實驗時,他們都將彈簧由A拉伸到B位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1) 比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知,此探究實驗采用的科學(xué)方法的是  法.

(2) 分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:  

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上,每次實驗時,他們都將彈簧由A拉伸到B位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知,此探究實驗采用的科學(xué)方法的是    法.
(2)分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:   

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