（2010?嶗山區(qū)模擬）下列關(guān)于物理概念的說法中不正確的是（　　）
分析：（1）內(nèi)能的大小不但和物體的溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
（2）功率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，其大小不但和做功多少有關(guān)，還與時(shí)間有關(guān)；
（3）勢能是重力勢能和彈性勢能的總稱．物體由于被舉高而具有的能量叫做重力勢能；物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能；
（4）熱量是指在熱傳遞過程中，內(nèi)能的變化量，它是一過程量，和物體溫度高低沒有關(guān)系．
解答：解：A、內(nèi)能的大小不但和物體的溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，故A正確；
B、功率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，其大小不但和做功多少有關(guān)，還與時(shí)間有關(guān)．故B錯(cuò)誤；
C、高處的物體具有的能叫做重力勢能，它是勢能的一種，故C錯(cuò)誤；
D、物體溫度越高，表示物體的內(nèi)能越大．熱量是在熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量，它的大小和物體的溫度無關(guān)，而且熱量不是物體所含有的．故D錯(cuò)誤．
故選B、C、D
點(diǎn)評：此題主要考查學(xué)生對內(nèi)能、功率、勢能和熱量四個(gè)物理概念的理解和掌握，以及對其影響因素的理解和運(yùn)用．在學(xué)生的頭腦中容易混淆，注意認(rèn)真加以辨別．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，四幅圖中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）在“測定鐵塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如圖（1），請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．

（2）為了研究物質(zhì)的某種特性，小明同學(xué)用甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象（如圖（2）．通過圖象分析，可以得出的結(jié)論是：
不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為：ρ甲
＞
＞
 ρ乙．
（3）如圖（3）是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)．
小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動距離不等，說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小，速度減小得越
慢
慢
．由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受力，它將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（4）用如圖（4）所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測出摩擦力的大�。�
②比較圖
甲
甲
和圖
乙
乙
可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）運(yùn)用知識解決問題：
（1）小明在草地上踢足球時(shí)，腳踢靜止的足球，球飛出去是因?yàn)?!--BA-->
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動狀態(tài)
，同時(shí)腳感到痛是因?yàn)?!--BA-->
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．
（2）畫出如圖（1）中新型核桃夾手柄受到力F的力臂．
（3）物體A靜止在地面上，請?jiān)谌鐖D（2）中畫出A物體對地面的壓力F的示意圖．
（4）底面積為1×10-2米2的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水，放在水平桌面中央，水和容器受到的重力為18牛．則容器對桌面的壓強(qiáng)為
1800
1800
Pa．

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（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你幫他將下表填寫完整．
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、3個(gè)定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 請將如圖電路圖和實(shí)物圖分別填畫完整．
方法
步驟		 1．按照電路圖，連接實(shí)物電路；
2．檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，測量并記下幾組電壓和電流的值填入表一，用Rab=20Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時(shí)，對應(yīng)電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A；請?jiān)O(shè)計(jì)表一并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理上．
3．?dāng)嚅_開關(guān)，在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后，移動滑片，使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，記下對應(yīng)電流值，填入表格二中．（表二略，不用填寫）
4．分析表格，得出結(jié)論．
表格 表一（Rab=20Ω）：
 表二（略）
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）如圖是探究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)這個(gè)原理制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．

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（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，重物A是體積為VA、密度為ρA的實(shí)心金屬塊，將它完全浸沒在水中，始終未提出水面．若不計(jì)摩擦和動滑輪重，已知水的密度為ρ水，要保持平衡，求：
（1）作用于繩端的拉力F是多少？
（2）若緩慢將重物A提升的距離為s，拉力做的功W是多少？
（3）若實(shí)際所用拉力為F1，此時(shí)該滑輪的效率η是多少？

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