在初中物理教科書中,我們已經(jīng)認(rèn)識了不少科學(xué)家,他們在物理學(xué)的發(fā)展過程中作出了杰出的貢獻.下面列舉了四位科學(xué)家和他們的重要成果,其中錯誤的是( )

A.歐姆﹣﹣電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系

B.阿基米德﹣﹣杠桿原理

C.焦耳﹣﹣電流熱效應(yīng)的規(guī)律

D.奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016屆山東省初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

我國空調(diào)“能效比”早就實行了新的等級標(biāo)準(zhǔn),空調(diào)制冷“能效比”EER是指空調(diào)制冷量與制冷時消耗的電功率之比。小明家需要一臺制冷量為3200W的空調(diào),若選“能效比”為3.2的空調(diào),則制冷消耗的電功率為 W;若選“能效比”為4.0的空調(diào),工作1h將比原空調(diào)節(jié)約電能 kW•h。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇啟東天汾初級中學(xué)初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中屬于光的反射現(xiàn)象的是

A.雨后天空中的彩虹

B.透過裝水的礦泉水瓶看到放大的文字

C.通過湖面反光可以看到樹的倒影

D.太陽光透過葉子會在地面有一個圓形的光斑

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科目:初中物理 來源:2016屆山東省菏澤市定陶縣初三期末物理卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行.接通電路后,觀察到小磁針偏轉(zhuǎn).

(1)第一個通過類似實驗得出電和磁之間有聯(lián)系的物理學(xué)家是 .(填人名)

(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變,這表明

(3)圖中的直導(dǎo)線AB是 (填“南北”或“東西”)方向放置在小磁針的上方的.

(4)在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方,閉合開關(guān)后,小磁針將 .(填“轉(zhuǎn)動”或“不轉(zhuǎn)動”)

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南京市初三期末物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示電路中,電源電壓為3V且保持不變,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3.6W”,滑動變阻器的最大阻值R′=20Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合后,在滑動變阻器的滑片由A端移動到B端的過程中,電流表示數(shù)的變化范圍是 ,燈L的實際電功率變化范圍是 .(假定燈絲電阻不受溫度影響).

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題

對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,在此過程中,根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示,從圖象中分析可知:

(1)冰是 (填“晶體”或“非晶體”).

(2)在BC段所示的過程中,能量 (填“變大”、“變小”或“不變”).

(3)水在沸騰過程中,溫度 .實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于 形成的.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題

質(zhì)量是10kg的冰,全部化成水后,水的質(zhì)量是 kg,體積是 m3,其密度將比冰要 ;當(dāng)這些水又全部汽化成水蒸氣后,其質(zhì)量是 kg,體積將變得更大,其密度將 .這說明質(zhì)量不隨物質(zhì) 的改變而改變,但密度將可能發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市初二段考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,乙容器內(nèi)盛有水,甲容器盛有下表所列的一種液體.在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,對甲容器的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了.則甲容器內(nèi)盛的液體是( )

一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點:

物質(zhì)

沸點/℃

液態(tài)氨

﹣33.5

酒精

78

100

煤油

150

A.液態(tài)氨 B.酒精 C.水 D.煤油

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科目:初中物理 來源:2016屆山東省濰坊市昌樂縣初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在四個相同水槽中盛有質(zhì)量相等和溫度相同的純水,現(xiàn)將阻值為R1、R2的電阻絲(R1<R2)分別按圖中的四種方式連接放入水槽,并接入相同電源.通電相同時間后,水溫最低的是( )

A. B. C. D.

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