【題目】探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系:
器材 | 電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡、 |
實(shí)驗(yàn)方法 | 請(qǐng)根據(jù)你將圖甲的實(shí)物電路連接完整,并將電壓表接入電路,使它測(cè)量燈L1兩端的電壓 . |
過(guò)程結(jié)論 | 上述測(cè)量過(guò)程中,甲圖電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡L1兩端電壓大小為;若電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí)示數(shù)為2.4V,則電源電壓為;請(qǐng)?jiān)诒袠?biāo)出電壓表測(cè)電源電壓時(shí)指針位置 . |
問(wèn)題討論 | 完成上述實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)一步探究并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn).具體做法是電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡連成并聯(lián)電路聯(lián),用電壓表分別測(cè) , 發(fā)現(xiàn)結(jié)論是:并聯(lián)電路中,電源兩端電壓與兩端電壓相等. |
【答案】電壓表;;1.6V;4V;;燈L1與燈L2兩端電壓及電源電壓;各支路
【解析】解:器材:探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,要測(cè)量電壓的大小,故除電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡外,還用到電壓表;
實(shí)驗(yàn)方法:
兩燈串聯(lián),電壓表與燈L1并聯(lián),如下所示:
過(guò)程結(jié)論:
上述測(cè)量過(guò)程中,甲圖電壓表的示數(shù)如圖乙所示,圖中電壓表選用小量程,分度值為0.1V,則燈泡L1兩端電壓大小為1.6V;若電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí)示數(shù)為2.4V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,則電源電壓為1.6V+2.4V=4.0V;在丙中標(biāo)出電壓表選用大量程,分度值為0.5V,故4V指針的位置如下所示:
問(wèn)題討論:
為進(jìn)一步探究并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),故應(yīng)用電壓表分別測(cè)燈L1與燈L2兩端電壓及電源電壓,結(jié)論是:并聯(lián)電路中,電源兩端電壓與各支路兩端電壓相等.
所以答案是:電壓表;;1.6V;4V;;燈L1與燈L2兩端電壓及電源電壓;各支路 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是用照相機(jī)所拍攝的某一小球在水中下落的一張頻閃照片。已知水池壁上每塊瓷磚的高度為,閃光燈每隔△t時(shí)間閃亮一次(即拍攝一次)觀察照片,關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng),以下判斷不正確的是( )
A. 小球從A位置到C位置的運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)
B. 小球從B位置到D位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)
C. 小球從A位置到C位置的平均速度為
D. 小球通過(guò)D點(diǎn)時(shí)的速度為
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是小謙同學(xué)研究調(diào)光燈的實(shí)驗(yàn)電路圖,小燈泡規(guī)格是“6V 3W”,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在A點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為R1 , 電壓表的示數(shù)為4V,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在B點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為R2 , 電壓表的示數(shù)為2V,且R2=2R1 , 測(cè)繪出小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示,電源電壓保持不變.
(1)根據(jù)小燈泡的I﹣U圖象判斷,小燈泡的阻值是否恒定(選填“恒定”或“不恒定”),用物理知識(shí)解釋其原因是 .
(2)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是多少A?
(3)小燈泡兩端電壓為2V時(shí)的實(shí)際功率是多少W?
(4)電源電壓是多少V?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于導(dǎo)體電阻的正確說(shuō)法是( 。
A.因?yàn)閷?dǎo)體電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí),導(dǎo)體的電阻為零
B.兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)都相同的銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線,銅導(dǎo)線的電阻小
C.將一根導(dǎo)線均勻拉制成橫截面積為原來(lái) 的細(xì)導(dǎo)線,拉制后的細(xì)導(dǎo)線與原電阻相比變小
D.甲乙兩個(gè)導(dǎo)體電阻之比是1:4,將它們串聯(lián)到電源兩端通過(guò)它們的電流為1:4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)比熱容概念建構(gòu)
器材 | 在兩只燒杯中盛有質(zhì)量水和煤油,用同樣的酒精燈加熱. | ||||||||||||
實(shí)驗(yàn)方法 | 使水和煤油都升高相同溫度,我們發(fā)現(xiàn)加熱的時(shí)間長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)的多少,這是運(yùn)用了法. | ||||||||||||
過(guò)程結(jié)論 | 根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的水和煤油升高的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示, | ||||||||||||
問(wèn)題討論 | 為了比較不同物質(zhì)吸熱能力,還有另外一種方案可以給水和煤油分別加熱相同時(shí)間為1min,2min,3min,觀察其升高溫度,請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)填好.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏(選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是 ℃。
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳同學(xué)用帶刻度尺的長(zhǎng)木板和木塊組成了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中顯示的是她測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.她想通過(guò)測(cè)量各階段的平均速度從而找出小車(chē)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.
(1)測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是________.
(2)為了測(cè)出平均速度,除了刻度尺外還需要的測(cè)量工具是________.
(3)補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)表格.___________-
(4)根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得出:從斜面頂端向下運(yùn)動(dòng)的小車(chē)做________運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小科為了研究水的一些特性,做了如下的實(shí)驗(yàn):將100克水倒入一只燒杯中,然后讓它們自然冷卻并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況。
(1)如圖是小科同學(xué)測(cè)量水溫時(shí)的情況,請(qǐng)指出他操作上的兩個(gè)錯(cuò)誤:_____;_____。
(2)改正錯(cuò)誤后,他記錄的水溫隨時(shí)間的變化數(shù)據(jù)如下表。
由表格中的數(shù)據(jù)分析可知,當(dāng)時(shí)室溫大約為_____℃,這些水冷卻到室溫總共用了_____分鐘。
(3)如圖是小科根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng),假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失,物體將( )
A.立即停止運(yùn)動(dòng)
B.向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止
C.向右沿水平方向一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.向右上方一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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