在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了______現(xiàn)象．
（2）請你根據(jù)小明和小麗所準備的器材，設想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）______．
小明的方法：（簡述操作過程）______．
（1）水是無色、無味的液體，而酒精有刺鼻的氣味．所以小麗用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了水和酒精．
故答案為：氣味不同．
（2）①小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小麗的實驗依據(jù)是鹽水的密度大于清水的密度，相同體積的鹽水和清水，鹽水的質量大于清水的質量．
故答案為：用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質量大的為鹽水．
②小明的實驗依據(jù)是阿基米德原理，F(xiàn)浮力=G排，受到浮力小的鉤碼用的拉力大．
故答案為：將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了
氣味不同
現(xiàn)象．
（2）請你根據(jù)小明和小麗所準備的器材，設想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）請你根據(jù)小明和小麗所準備的器材，設想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質量大的為鹽水
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
．
通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究．
首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關．
（2）小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進行了如圖所示的實驗．
①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結論是：浮力的大小與
物體的質量無關
物體的質量無關
．
②比較圖中序號為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實驗可以得出結論：浮力的大小與液體的密度有關；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達水面之前時，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達水面之前時，施加的拉力保持不變
．
（4）小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進行了f圖所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實驗序號 1 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關，與物體排開液體的體積有關
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關，與物體排開液體的體積有關
．
之后，他們在與其他組同學交流的基礎上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理課外小組活動時，老師給同學們準備了以下器材：彈簧測力計、量筒、刻度尺、燒杯、水、細線；同學們設計了許多種方法測正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力．請寫出兩種測量方法，并用測出的物理量表示出浮力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了________現(xiàn)象．
（2）請你根據(jù)小明和小麗所準備的器材，設想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）________．
小明的方法：（簡述操作過程）________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按要求完成下列兩項實驗設計：

(1)王老師家剛買來一只多星牌CSCK--1500型自動保護不銹鋼電水壺，其銘牌上標有“220V  1500W”字樣，請你幫他設計一種方法，用來測量這只水壺燒水的實際功率，寫出所用器材、測量步驟、導出計算公式。

(2)在物理課外小組活動時，老師給同學們準備了以下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細線；同學們設計了多種方法測正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力。請你寫出兩種測量方法，并用測出的物理量表示出浮力的大小。

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